山西省朔州市中考體育加試成績(jī)分析研究.pdf

1、自中考體育加試方案實(shí)施以來(lái)已有十幾個(gè)年頭，可以說(shuō)這一制度的實(shí)施對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的改革有很大的沖擊力，并帶來(lái)新的生命和活力，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校體育工作的發(fā)展，更重要的是加強(qiáng)了學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)和身體素質(zhì)的增長(zhǎng)。但是，久而久之，中考體育加試帶來(lái)的問(wèn)題也隨之越來(lái)越明顯，伴隨著中考體育加試的發(fā)展，許多學(xué)校陷入了應(yīng)試教育的泥潭當(dāng)中去。學(xué)校更多地只是關(guān)注學(xué)生的文化科成績(jī)的高低，對(duì)于有可操作的體育加試成績(jī)，他們棄之不顧，受社會(huì)風(fēng)氣影響作弊行為已經(jīng)泛濫成災(zāi)

2、。如何正確引導(dǎo)中考體育加試工作的健康發(fā)展是亟待解決的問(wèn)題。本文以山西省朔州市中考體育加試為例，對(duì)朔州市5所中學(xué)的100名參加2010年中考體育加試的學(xué)生，在2012年的9月再次對(duì)其中考體育加試項(xiàng)目測(cè)試。從倆組成績(jī)數(shù)據(jù)為分析對(duì)象，采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、對(duì)比分析等方法去尋找當(dāng)?shù)刂锌俭w育加試問(wèn)題之根本所在和當(dāng)?shù)刂袑W(xué)體育工作的開(kāi)展情況。
　　通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)刂锌俭w育加試兩組成績(jī)對(duì)比得出結(jié)果:兩組數(shù)據(jù)存在巨大反差，且很大部分學(xué)生成績(jī)明顯下降，明顯存在作

3、弊行為。另外當(dāng)?shù)刂袑W(xué)體育工作的開(kāi)展可以說(shuō)是差強(qiáng)人意:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理指導(dǎo)理念偏差，對(duì)學(xué)生的體育課時(shí)安排明顯不足和體育教師的隨波逐流教學(xué)不認(rèn)真學(xué)生體質(zhì)呈現(xiàn)出整體下降的趨勢(shì)。
　　本研究為詮釋當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生體育活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，客觀地分析在當(dāng)?shù)刂锌俭w育加試中所存在的問(wèn)題，以期為教育部門也為全國(guó)中考體育加試制度改革實(shí)施提供參考，積極推進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而鼓勵(lì)中學(xué)生參加體育鍛煉，讓更多的學(xué)生熱愛(ài)體育，增強(qiáng)體質(zhì)，努力使學(xué)生將體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)作