基礎(chǔ)教育資源質(zhì)量在住宅市場中的資本化研究——以成都市金牛區(qū)為例.pdf

1、基礎(chǔ)教育的發(fā)展是關(guān)系到整個國家長足發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，基礎(chǔ)教育資源的配置在整個公共資源分配的環(huán)節(jié)中也占有重要的地位，其公平分配也成為公共服務(wù)均等化的重要內(nèi)容。然而，優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源總是相對的、稀缺的，其分配更不可能做到純理論意義上的公平。在獨生子女家庭居多的社會背景下，盡最大努力、在最大程度上獲得最優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育資源，成為每個家庭關(guān)注的焦點。這也就逐步促成了高溫不退的“擇校熱”。
　　基于“擇校熱”對教育資源公平分配產(chǎn)生的影響，

2、政府意欲通過“就近入學(xué)”政策來加以緩解。然而，面對“就近入學(xué)”政策，很多家長通過購買“學(xué)區(qū)房”來加以應(yīng)對。由于家長的追捧和投機者的肆意炒作，“學(xué)區(qū)房”價格節(jié)節(jié)攀升，盡可能攀附優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育資源往往成為房地產(chǎn)商開發(fā)樓盤所設(shè)計的最大賣點。鑒于基礎(chǔ)教育資源質(zhì)量已然成為影響其周邊住宅價格高低的重要因素，筆者認(rèn)為，是否可以說基礎(chǔ)教育資源的質(zhì)量已經(jīng)資本化于住宅市場之中了？為了證明這個問題，本文對基礎(chǔ)教育資源質(zhì)量以及其周邊住宅價格進(jìn)行了綜合分析，旨在

3、將基礎(chǔ)教育資源質(zhì)量在住宅市場中資本化的事實通過科學(xué)的分析表現(xiàn)出來。
　　本文以成都市金牛區(qū)為樣本進(jìn)行實證分析。筆者選擇了成都市金牛區(qū)六所初級中學(xué)（3所重點中學(xué)以及3所非重點中學(xué)）周邊新建住宅2013年6月的相關(guān)數(shù)據(jù)（包括住宅均價，住宅區(qū)位，住宅特征）進(jìn)行統(tǒng)計分析。通過對重點中學(xué)及非重點中學(xué)周邊住宅價格的對比分析，直觀觀察基礎(chǔ)教育資源質(zhì)量對房價的影響。再通過Hedonic模型，運用Eviews軟件對成都市金牛區(qū)住宅及學(xué)校數(shù)據(jù)做總體的

4、相關(guān)性分析，回歸結(jié)果顯著。通過分析結(jié)果，筆者發(fā)現(xiàn)，成都市的基礎(chǔ)教育資源質(zhì)量確實與住宅價格存在線性的關(guān)聯(lián)關(guān)系，這種關(guān)系表現(xiàn)在教育資源質(zhì)量越高則住宅的價格就越高。
　　基于上述分析結(jié)論，筆者認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源分配的不均衡實質(zhì)上是政府基本公共服務(wù)的不均衡。在社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，這種不均衡被進(jìn)一步放大，并與房地產(chǎn)市場嫁接，演化為一種特殊的經(jīng)濟現(xiàn)象——基礎(chǔ)教育資源質(zhì)量在住宅市場中的資本化。在這一過程中，政府并沒有取得優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源周邊土