體育社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)社團(tuán)成員三項(xiàng)能力的影響研究——以武漢地區(qū)部分高校為例.pdf_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文以武漢地區(qū)部分高校體育社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、社團(tuán)成員溝通能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、抗挫折能力為研究對(duì)象。根據(jù)研究需要,設(shè)計(jì)了針對(duì)高校體育社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與社團(tuán)成員三項(xiàng)能力狀況的調(diào)查問卷。本研究采用此問卷對(duì)武漢地區(qū)4所高校的體育社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和普通社員進(jìn)行問卷調(diào)查,同時(shí)對(duì)部分體育社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行訪談。根據(jù)調(diào)查與訪談的結(jié)果,對(duì)武漢地區(qū)部分高校體育社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與三項(xiàng)能力進(jìn)行分析,試圖探析武漢地區(qū)部分高校體育社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和社團(tuán)成員三項(xiàng)能力的現(xiàn)狀以及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)社團(tuán)成員三

2、項(xiàng)能力的影響,為促進(jìn)體育社團(tuán)的發(fā)展提供參考。
   本文主要采用的研究方法有:文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn):
   1、體育社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者基本情況為:大部分體育社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者為高年級(jí)學(xué)生,且以大一學(xué)生比例最少。在性別上男性所占比例超過了三分之二,另外,在領(lǐng)導(dǎo)者的來源方面,選舉與推薦的比例大致相等。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格上,體育社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最多的是目標(biāo)型,其次為自我型,而他人型和情感型相對(duì)較少。

3、   2、武漢地區(qū)高校體育社團(tuán)成員三項(xiàng)能力現(xiàn)狀:高校體育社團(tuán)成員的自我溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)能力較強(qiáng),但外部溝通能力和抗挫折能力一般。高校體育社團(tuán)中的男生成員的外部溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)能力要顯著高于女生成員,而自我溝通能力上女生成員要顯著高于男生成員。高校體育社團(tuán)成員的外部溝通能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和抗挫折能力整體上隨著年級(jí)的增加呈遞增的趨勢(shì),另外,大四年級(jí)社員的自我溝通能力高于其他三個(gè)年級(jí)。集體型高校體育社團(tuán)成員的外部溝通能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和抗挫折能力要高于

4、個(gè)人型社團(tuán)的成員。而在自我溝通能力上,個(gè)人型高校體育社團(tuán)成員則高于集體型社團(tuán)成員。
   3、領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)社團(tuán)成員三項(xiàng)能力均有一定的影響。自我型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下的社團(tuán)成員三項(xiàng)能力均低于其他領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下的社團(tuán)成員,而他人型和情感型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下社團(tuán)成員的三項(xiàng)能力均高于目標(biāo)型和自我型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下的社團(tuán)成員。
   本研究認(rèn)為武漢地區(qū)部分重點(diǎn)高校體育社團(tuán)管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與社團(tuán)成員的三項(xiàng)能力具有一定的影響作用。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,本研究、相關(guān)

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