江蘇省、安徽省武術(shù)套路優(yōu)秀運(yùn)動隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查與比較分析.pdf

1、本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪問法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以江蘇省、安徽省武術(shù)套路優(yōu)秀運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀為研究對象，兩隊(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)、教練員、運(yùn)動員為調(diào)查對象，對江蘇省、安徽省武術(shù)套路優(yōu)秀運(yùn)動隊(duì)從管理、經(jīng)濟(jì)、文化教育、科技、訓(xùn)練等多角度、多層次進(jìn)行深入剖析，對兩隊(duì)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行比較，并提出一些建議，為江蘇省、安徽省武術(shù)套路優(yōu)秀運(yùn)動隊(duì)的健康、持續(xù)發(fā)展提供一定理論參考。
　　通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)兩省武術(shù)隊(duì)的共同點(diǎn)有:(1)運(yùn)動成績不夠穩(wěn)

2、定，目前整體水平在全國屬于中等水平，且運(yùn)動成績都集中在個(gè)別運(yùn)動員身上。(2)教練員上崗方式多為行政任命，缺乏教練員崗位競爭激勵(lì)機(jī)制，且參加崗位培訓(xùn)的情況較差;教練員缺乏專業(yè)理論和科學(xué)訓(xùn)練手段，在訓(xùn)練過程中很少采用醫(yī)務(wù)監(jiān)督手段，制定訓(xùn)練計(jì)劃的方法不科學(xué)。(3)存在文化教育和運(yùn)動訓(xùn)練相結(jié)合的體制不健全，學(xué)訓(xùn)矛盾突出，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，缺乏激勵(lì)機(jī)制。(4)教練員選材方法科學(xué)含量較低過于依賴經(jīng)驗(yàn)和大賽的成績;(5)兒童武術(shù)運(yùn)動啟蒙訓(xùn)練開展的較好，但

3、沒能很好的結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)，指導(dǎo)武術(shù)訓(xùn)練;(6)缺乏膳食營養(yǎng)狀況和營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)控，沒有形成營養(yǎng)膳食恢復(fù)、醫(yī)務(wù)監(jiān)督與運(yùn)動訓(xùn)練相結(jié)合的良性訓(xùn)練機(jī)制。不同點(diǎn)有:(1)江蘇武術(shù)隊(duì)不是省重點(diǎn)體育項(xiàng)目，而安徽武術(shù)隊(duì)是省傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目，比賽訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)充足情況要好于江蘇武術(shù)隊(duì)。(2)江蘇武術(shù)隊(duì)沒有傳統(tǒng)優(yōu)勢比賽項(xiàng)目，安徽武術(shù)隊(duì)有槍術(shù)和劍術(shù)兩項(xiàng)優(yōu)勢比賽項(xiàng)目，但優(yōu)勢不明顯，優(yōu)勢地位不穩(wěn)定。(3)江蘇省武術(shù)隊(duì)運(yùn)動員對待遇的滿足程度比較低，安徽省的教練員對待遇的滿足程

4、度較低，影響了兩隊(duì)教練員和運(yùn)動員的工作、訓(xùn)練的積極性。(4)在運(yùn)動員的文化教育保障方面工作，安徽省較江蘇省運(yùn)動員保障方面啟動較晚，也較被動，取得的進(jìn)展更沒有江蘇省快，未來的計(jì)劃也不夠明確。
　　針對研究發(fā)現(xiàn)的問題提出的建議:(1)兩省要兼顧多名運(yùn)動員的發(fā)展，提高武術(shù)隊(duì)的整體水平。(2)兩省增強(qiáng)教練員崗位競爭激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步完善教練員職稱結(jié)構(gòu)進(jìn)一步合理化。(3)兩省應(yīng)加強(qiáng)教練員的崗位培訓(xùn)，形成營養(yǎng)膳食恢復(fù)、醫(yī)務(wù)監(jiān)督與運(yùn)動訓(xùn)練相結(jié)合的