社會(huì)轉(zhuǎn)型期小學(xué)學(xué)校文化的重塑.pdf

1、當(dāng)代社會(huì)正在經(jīng)歷并還在持續(xù)著一場(chǎng)深刻的轉(zhuǎn)型性變革，教育作為社會(huì)的重要構(gòu)成，也隨著社會(huì)的變革在不斷變化，在此背景下，學(xué)校自身的變革是學(xué)校面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型唯一的選擇，其落腳點(diǎn)是學(xué)校文化的轉(zhuǎn)型。
　　學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，是決定教育成功的基礎(chǔ)，它源于學(xué)校的歷史與傳統(tǒng)，凝聚為學(xué)校的精神內(nèi)核。學(xué)校文化的轉(zhuǎn)型與重建，正是要把共同的價(jià)值觀滲透到學(xué)校人員的日常行為之中，成為人的“生存方式”，促進(jìn)學(xué)校師生生命的主動(dòng)、健康成長(zhǎng)。
　　本論文主要

2、從四個(gè)部分展開(kāi)論述：
　　第一部分，首先在社會(huì)轉(zhuǎn)型和學(xué)校轉(zhuǎn)型背景下分析了學(xué)校文化重建的必要性，考察了學(xué)校轉(zhuǎn)型與學(xué)校文化之間的關(guān)系。
　　第二部分，通過(guò)訪談，對(duì)當(dāng)前學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行了考察，認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)校文化建設(shè)主要存在重“物質(zhì)”輕“精神”、重“外引”輕“內(nèi)生”、重設(shè)計(jì)輕實(shí)施、繼承與創(chuàng)新斷層等問(wèn)題。
　　第三部分，以三所小學(xué)作為自已的研究對(duì)象，以社會(huì)轉(zhuǎn)型期學(xué)校內(nèi)部所產(chǎn)生的變革為研究?jī)?nèi)容，探尋社會(huì)轉(zhuǎn)型期學(xué)校文化重塑的路徑