鄂爾多斯市幼兒教師職業(yè)壓力及其影響因素研究.pdf

1、幼兒教師是我國師資隊伍中的重要組成部分，她們在工作環(huán)境、教育對象、教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標等許多方面與中小學教師都存在著較大的差異。近年來，隨著對幼兒教師這一特殊群體的關(guān)注，幼兒教師的職業(yè)壓力也逐漸引起人們的關(guān)注，公辦幼兒園和民辦幼兒園的教師都存在著不同程度的職業(yè)壓力。本研究搜集國內(nèi)外相關(guān)文獻，從教師職業(yè)壓力和幼兒教師職業(yè)壓力兩個方面撰寫文獻綜述。并參照已有問卷選擇《鄂爾多斯市幼兒園教師工作壓力調(diào)查問卷》，本問卷分為兩個部分，第一部分為教師基

2、本信息調(diào)查，第二部分為教師職業(yè)壓力體驗，該部分從工資福利待遇與社會地位;幼兒園工作氛圍與人際關(guān)系;個人能力與自我期望;幼兒因素;家長因素;工作負荷;家庭支持與影響七個維度來設(shè)計題目，運用文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法，有針對性地選擇鄂爾多斯市14所不同級別、不同性質(zhì)、不同規(guī)模的幼兒園共158名幼兒教師進行問卷調(diào)查，另選擇不同年齡、不同教齡、不同民族、不同學歷的幼兒園教師7名進行深入訪談，結(jié)合質(zhì)與量的分析，本研究得出以下結(jié)論:1.鄂爾多斯市幼