新時期大學生傳統(tǒng)美德教育研究.pdf

1、中化民族傳統(tǒng)美德歷史悠久,博大精深,源遠流長,并隨著歷史前進而不斷傳承與發(fā)展。新時期,隨著國際經(jīng)濟全球化與科學技術的飛速發(fā)展,國內經(jīng)濟體制改革和社會轉型的不斷深入,傳統(tǒng)美德如何在新時空境遇下發(fā)揮作用,高校思想政治教育工作者如何結合新時代的要求,積極發(fā)揮大學生傳統(tǒng)美德教育的積極作用,弘揚中華民族的優(yōu)秀文化,培養(yǎng)造就大批中國特色社會主義事業(yè)合格建設者,已成為一項迫切需要解決的課題。同時,國家的發(fā)展和強盛、民族的獨立和振興、人民的尊嚴和幸福,

2、都離不開強大而先進的文化支撐。因此,如何將傳統(tǒng)文化賦予時代內涵并轉化為新時期社會主義先進文化,并將其根植于大學生頭腦之中,消除廣大青年學生對傳統(tǒng)道德的誤解,使其指導大學生實踐活動,就成為思想政治教育工作者的首要任務。
　　本文圍繞新時期大學生傳統(tǒng)美德教育問題展開論述,共分為六個部分。在序言部分論述了文章的研究背景、研究思路以及研究方法。文章將研究背景置于中國改革開放和社會主義建設新時期,以大學生傳統(tǒng)美德教育繼承和發(fā)展研究為基本主線

3、,通過對新時期大學生傳統(tǒng)美德教育缺失現(xiàn)象描述及缺失原因分析,全方位、多維度的對新時期大學生傳統(tǒng)美德教育工作進行研究,力求使傳統(tǒng)美德教育在中國經(jīng)濟轉軌、社會轉型的時空境遇之下如何更好的發(fā)揮作用。
　　論文第二部分、三部分在對傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)美德教育、大學生傳統(tǒng)美德教育三個基本概念做詳細闡述的基礎上描述了大學生傳統(tǒng)美德教育缺失的現(xiàn)象,并從大學生自身、高校、社會三個角度就此類現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進行了分析。
　　論文第四部分著重從中華民族

4、生存發(fā)展的大局、當前社會和時代發(fā)展的要求、構建和諧社會的需要、大學生優(yōu)良品德的養(yǎng)成四個方面力證傳統(tǒng)美德教育在新時期大學生教育中的重要地位和作用,闡述新時期加強大學生傳統(tǒng)美德教育的必要性。
　　作為本文的重點,論文第五部分主要對新時期下加強大學生傳統(tǒng)美德教育的對策進行了認真分析,提出在進行大學生傳統(tǒng)美德教育時一方面要弘揚民族精神,繼承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,另一方面要結合新時代需求,發(fā)展當代大學生和諧美德。要牢牢把握新時期大學生傳統(tǒng)美德教

5、育基本要求,認清大學生傳統(tǒng)美德教育的內在本質;實現(xiàn)大學生傳統(tǒng)美德教育的可持續(xù)發(fā)展;明確大學生傳統(tǒng)美德教育的目的;發(fā)揮大學生傳統(tǒng)美德教育的作用。拓展新時期大學生傳統(tǒng)美德教育務必要做到三個統(tǒng)籌即:統(tǒng)籌大學生傳統(tǒng)美德理論教育與實踐教育;統(tǒng)籌大學生傳統(tǒng)美德教育目標和方法;統(tǒng)籌內化和外化過程,才能全方位加強大學生傳統(tǒng)美德教育實效。另外,結合發(fā)展大學生傳統(tǒng)美德教育內涵和外延,凝聚大學生傳統(tǒng)美德教育合力。要力促高校傳統(tǒng)美德教育改革,提高傳統(tǒng)美德教育質