新時(shí)期大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題教育對(duì)策研究.pdf

1、大量調(diào)查表明，大學(xué)生自身的特點(diǎn)和所處的社會(huì)環(huán)境等因素決定了他們需要面對(duì)各種矛盾和壓力，如就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)的適應(yīng)、人際關(guān)系的壓力、抑郁焦慮情緒的困擾、愛(ài)情的困惑和家庭的貧困等。這些問(wèn)題和壓力都易成為大學(xué)生心理問(wèn)題的誘因。2002年，教育部辦公廳印發(fā)的《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要(試行)》(教社政廳[2002]3號(hào))文件要求，高校要幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，并且“要

2、特別重視經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等特殊群體學(xué)生的心理健康教育工作”。十七大報(bào)告也明確指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系?！?010年2月新出臺(tái)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》又一次要求“加強(qiáng)心理健康教育”。因此，積極研究大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文主要通過(guò)文獻(xiàn)法、抽樣問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行分析研究。采用文獻(xiàn)法收集國(guó)內(nèi)外在本研究領(lǐng)域的成果、專(zhuān)著、文獻(xiàn)，并對(duì)

3、所收集資料進(jìn)行研究、對(duì)比和篩選，從而總結(jié)歸納出目前大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的理論與方法的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。采用抽樣問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)西北大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、西安科技大學(xué)、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院五所高校大學(xué)生的常見(jiàn)心理問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和分析。調(diào)查顯示新時(shí)期大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在就業(yè)、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、情緒、戀愛(ài)和貧困等六個(gè)方面。針對(duì)以上問(wèn)題分析其影響因素包括：社會(huì)環(huán)境因素、高校教育因素、家庭教育因素和大學(xué)生自身因素。綜合上述理論分析及國(guó)

4、內(nèi)外研究，提出大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的教育對(duì)策。針對(duì)就業(yè)問(wèn)題，提出注重政策引導(dǎo)、樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉；針對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題，提出加強(qiáng)思想政治教育和職業(yè)生涯教育、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想、創(chuàng)新教育方法；針對(duì)人際關(guān)系問(wèn)題，提出加強(qiáng)自我教育、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)、樹(shù)立正確的家庭教育觀念；針對(duì)情緒問(wèn)題，提出注重體育鍛煉、加強(qiáng)社會(huì)支持、培養(yǎng)健全人格；針對(duì)戀愛(ài)問(wèn)題，提出加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、婚戀倫理道德教育、凈化大眾傳媒、加強(qiáng)家庭戀愛(ài)教育；針對(duì)貧困問(wèn)題