初中數(shù)學課堂教學中電子白板的合理應用.pdf

1、摘要當今社會，科技水平迅猛發(fā)展，社會信息化水平也在日益提高。在教育領域，高科技信息技術己經(jīng)成為了教師教學的不可或缺的重要的輔助工具。信息技術已經(jīng)成為學科教學重要的媒介，這一轉變引起了教育范圍內的諸多變化，例如教學的資源、教學的環(huán)境、教學的模式等等。當然，毋庸置疑的一點是：課堂教學在學校教育中仍然占有不可替代的重要地位。目前，在將新技術應用于課堂教學的發(fā)展道路上，“計算機投影“的組合是大家熟悉的應用模式。這樣的組合有其獨特的應用優(yōu)勢，能有

2、效地展示教師需要呈現(xiàn)的素材。當然，無法回避的是它的應用有其局限性，即在課堂教學中缺少互動性。在教育領域運用電子白板，可以融合黑板和多媒體計算機的功能，從而替代傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)境。這樣的課堂教學環(huán)境下，教師不用改變傳統(tǒng)的授課方式，板書可以呈現(xiàn)在電子白板上，講解的內容亦可以圍繞著電子白板來進行。所以，交互式電子白板也正在成為現(xiàn)代課堂教學媒體發(fā)展的方向。本文的筆者，采用課堂實例研究、個別調查等方法，對交互式電子白板在初中數(shù)學課堂中應用的合理性

3、，進行了初步的研究。本論文就以下內容作了如下闡述：分析了交互式電子自板應用于課堂教學的優(yōu)缺點；對促進數(shù)學學科與信息技術整合的方式進行了初步的探索；為建立和完善課堂信息技術提供了依據(jù)；掌握了大量的初中數(shù)學課堂教學的實例，探索了初中數(shù)學課堂教學中交互電子白板的有效的應用模式。筆者通過對初中數(shù)學課堂教學實例的分析、研究，探究了交互式電子白板應用于初中數(shù)學課堂教學中的基本模式及基本規(guī)律，為眾多初中數(shù)學一線教育者們提供參考和指導。研究結果表明，交

4、互式電子白板獨有的資源庫和其強大的自帶功能及整合功能，能夠大大激發(fā)出學生對于數(shù)學學科的學習興趣，集中學生的思想，而它特有的交互性，亦能使學生更加積極地參與到各項課堂活動中去，幫助教師快速掌握學生的課堂學習情況。關鍵字：交互式電子白板；課堂教學；合理應用Theauthorofthisarticle，usingexamplesofclassroomstudyindividualsurveysandothermethods，theintera

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