基層教育信訪工作的困境與對(duì)策研究.pdf

1、教育信訪件逐年增多是當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期利益格局大調(diào)整過(guò)程中，相關(guān)群體的矛盾與沖突的一種具體反映。對(duì)群眾信訪件處理的好壞，直接影響到教育事業(yè)的健康發(fā)展，甚至影響到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。基層教育信訪工作在化解矛盾，了解社情民意，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)施權(quán)利監(jiān)督，促進(jìn)決策科學(xué)化、合理化，推進(jìn)民主辦學(xué)，提高教育管理水平等方面,都發(fā)揮了非常重要的作用。
　　在分級(jí)管理的教育體制下，縣級(jí)教育行政管理部門(mén)也是矛盾和問(wèn)題集中的地方。近年來(lái)基層教育信訪量呈不斷增

2、加之趨勢(shì)，但基層教育信訪工作并沒(méi)有因此而做出相應(yīng)的調(diào)整，教育信訪工作還存在許多不足之處，主要表現(xiàn)為：信訪工作手段不靈活，部門(mén)不健全，工作人員自身素質(zhì)低，一些地方基層教育信訪工作受到種種局限，實(shí)際工作效率不高，信訪總量持續(xù)增加，信訪案件積壓，群體訪、重復(fù)訪、越級(jí)訪不斷增多。
　　提高基層教育信訪工作效率，把問(wèn)題解決在源頭，應(yīng)加強(qiáng)信訪制度法律權(quán)威性建設(shè)，促進(jìn)形成良性的信訪工作體系；加快推進(jìn)民主法制建設(shè)，促進(jìn)信訪環(huán)境的凈化；及時(shí)規(guī)范完善