文化多元化背景下大學生思想政治教育實效性研究.pdf

1、改革開放以來,隨著經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展,不同文化之間的交流與合作愈益頻繁,文化多元化已成為當代社會發(fā)展的現(xiàn)實。文化多元化的實質是價值觀的多元化。多元價值觀的碰撞,對人的思想必然產生深刻影響,尤其是對敏感的、樂于接受新思想的大學生群體。做大學生思想政治工作的大學生思想政治教育活動的實效性深受文化多元化的影響。
　　文化多元化對大學生思想政治教育實效性的影響有正負兩個方面。正面影響主要有:大學生思想開放,思維活躍;大學生自主自立和競爭

2、意識增強;大學生積極參與,注重合作;大學生努力進取,善于創(chuàng)新等。負面影響主要有:大學生在文化認同上產生偏差,意識形態(tài)觀念淡化;大學生在價值取向上產生偏差,價值取向日益世俗化;大學生在道德上產生偏差,道德標準混亂,道德行為失范;大學生在心理上產生偏差,心理問題較多,心理疾病頻發(fā)。
　　文化多元化背景下大學生思想政治教育實效性較差的主要原因,一是對多元文化的沖擊準備不夠,思想政治教育遭受了嚴重打擊——多元文化沖擊下,大學生的思想政治教

3、育被輕視;多元文化沖擊下,大學生的思想政治教育出現(xiàn)偏差。二是文化多元化背景下大學生思想政治教育的變化、創(chuàng)新不足:大學生思想政治教育未能適應文化環(huán)境的改變;思想政治教育者未能把握住大學生群體的變化;大學生思想政治教育的理念、目標、內容、方式、方法缺乏創(chuàng)新。三是文化多元化背景下大學生思想政治環(huán)境的惡化:文化多元化背景下大學生思想政治教育宏觀環(huán)境的惡化;文化多元化背景下大學生思想政治教育微觀環(huán)境的惡化。
　　文化多元化背景下增強大學生思

4、想政治教育實效性的基本對策有以下幾點:一是適應文化多元化,把握大學生思想意識的新變化。二是堅持符合時代要求的教育理念:實施以學生為本的思想政治教育;實施以學生為主體的思想政治教育;實施民主的思想政治教育;實施和諧的思想政治教育。三是制定適度有效的教育目標:教育目標要反映現(xiàn)實社會及其發(fā)展的需要;教育目標要反映文化多元化的時代背景;教育目標要反映大學生的思想品德需求。四是傳遞適應時代和學生需要的教育內容:突出社會主義核心價值體系教育;抓牢社