JY學(xué)院“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)研究.pdf

1、隨著全球經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵因素是人力資源作為現(xiàn)代社會的戰(zhàn)略性資源。尤其是在進(jìn)入21世紀(jì)，知識經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展及國際間競爭的日益加劇，共同強(qiáng)化著知識和人才在社會繁榮及國力增強(qiáng)中的關(guān)鍵作用。與此同時，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展正由低端粗放型逐漸向中高端技術(shù)密集型轉(zhuǎn)型，高素質(zhì)專業(yè)的技能型人才對我國經(jīng)濟(jì)的成功轉(zhuǎn)型起著非常重要的作用。
　　作為培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才和將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的基地，高等

2、職業(yè)技術(shù)教育日益成為高等教育的重要組成部分，高等職業(yè)技術(shù)教育的質(zhì)量對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生著重大影響，而影響高職院校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教師，教師作為教育構(gòu)成中最核心、最活躍的要素，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)生成才。近些年來，國家也越來越重視高職教育的質(zhì)量問題。高質(zhì)量高職教育的關(guān)鍵在于高素質(zhì)的高職教師隊(duì)伍，而高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)已然成為促進(jìn)高職教育發(fā)展的重中之重。
　　本論文基于JY學(xué)院建校20周年以來的發(fā)展歷程，通過調(diào)查往屆畢業(yè)生的成長及成

3、功經(jīng)驗(yàn)，探討JY學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技能型人才的人才培養(yǎng)方案和“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)問題的研究。文章一共分為六章，其中第二、四、五章是重點(diǎn)，其他章節(jié)次之。本論文主要采用文獻(xiàn)法、調(diào)查分析法和歷史比較法等方法進(jìn)行研究。
　　研究過程主要分為以下六部分:
　　第一章緒論，主要內(nèi)容包括“雙師型”教師隊(duì)伍研究的背景與意義，本論文研究的思路和方法，其他文獻(xiàn)綜述對“雙師型”教師概念的界定以及國內(nèi)外對“雙師型”教師的研究動態(tài)和高職院?！半p師

4、型”師資隊(duì)伍建設(shè)取得的成就。
　　第二章JY學(xué)院畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析，本章主要介紹JY學(xué)院案例介紹和JY學(xué)院對往屆畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查情況分析。
　　第三章JY學(xué)院“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)情況分析，主要內(nèi)容包括JY學(xué)院師生比例歷史與現(xiàn)狀和JY學(xué)院專業(yè)建設(shè)與師資分配歷史與現(xiàn)狀，JY學(xué)院人才培養(yǎng)模式和“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀。
　　第四章JY學(xué)院“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題及原因，本章主要研究JY學(xué)院“雙師型”師資隊(duì)伍建

5、設(shè)存在的問題和對存在這些問題的原因進(jìn)行分析。
　　第五章對JY學(xué)院“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的對策與建議，分六方面進(jìn)行研究，即轉(zhuǎn)變觀念，加大政策法規(guī)的支持力度;建立合理激勵的人事分配制度;加大培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作力度，提高高職院?！半p師型”教師的整體素質(zhì);健全“雙師型”教師隊(duì)伍的管理制度，促進(jìn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展;尋找校企結(jié)合點(diǎn)，構(gòu)建評價體系，促進(jìn)教師實(shí)踐教學(xué)能力;產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動專業(yè)發(fā)展，開展創(chuàng)新性課題研究，提高“雙師型”教師創(chuàng)新能力。