日本報(bào)紙教育工程初探.pdf_第1頁(yè)
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1、早在電子媒介誕生之后，報(bào)紙讀者就開始流失。如今，隨著新媒體的不斷發(fā)展，眾多年輕受眾投入到網(wǎng)絡(luò)等新媒體的懷抱，逐漸喪失了讀報(bào)的習(xí)慣。針對(duì)讀者流失的情況，美國(guó)首先提出了將報(bào)紙引入教育教學(xué)中的方法，以期從小培養(yǎng)青少年的讀報(bào)習(xí)慣，目的就是為報(bào)紙培養(yǎng)未來讀者。隨后，在全世界范圍逐步展開了報(bào)紙教育工程，其英文名稱為“Newspaper In Education”，縮寫成“NIE”。日本是亞洲開展報(bào)紙教育工程時(shí)間較早也較為成熟的國(guó)家。20世紀(jì)80年代

2、，在考察并確認(rèn)報(bào)紙教育工程的良好效果后，日本于1989年由報(bào)界和教育界聯(lián)手共同開展報(bào)紙教育工程，力圖使青少年重新親近文字，同時(shí)提高報(bào)紙?jiān)谇嗌倌曛械挠绊懥Α?br>　　日本報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)為此專門成立了“NIE全國(guó)委員會(huì)”，統(tǒng)籌成員報(bào)社的推廣活動(dòng);設(shè)立“NIE基金”，為開展報(bào)紙教育工程的學(xué)校提供資金幫助。日本報(bào)紙教育工程的活動(dòng)方式為:NIE基金會(huì)每年選擇1％的學(xué)校作為實(shí)踐學(xué)校，為這些學(xué)校無償提供多種報(bào)紙，老師以報(bào)紙作為教材展開教學(xué)活動(dòng)。報(bào)紙教育工

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