遼寧省中職“教學名師”專業(yè)發(fā)展的外源性影響因素研究.pdf

1、分類號：密 級：學校代碼： ! Q ! 魚墨學 號： 星Q ! Q ! Q 呈壘窒連享師筢大擎碩士學位論文遼寧省中職‘‘作者姓名：學科、專業(yè)：教學名師“ 專業(yè)發(fā)展的外源性影響因素研究鄒彩麗職業(yè)技術教育學研究方向： 職業(yè)技術教育導師姓名： 張桂春教授二0 一三年四月遼寧師范大學碩士學位論文摘要中等職業(yè)教育是社會經濟發(fā)展的基礎工程之一，而中等職業(yè)教育能否發(fā)揮其重要作用，關鍵是要有一支高素質、高水平的師資團隊。當下，中等職業(yè)教育在發(fā)展的過程中

2、存在著諸多制約因素，而師資隊伍水平不高則成為最主要的制約因素。高素質、高水平的中職教師隊伍不僅僅需要教師們的自身努力，更需要有良好的外部環(huán)境支持。中職“教學名師”是在理論教學或實踐教學中有突出成就的教師群體，他們善于學習，善于協(xié)作互助，關愛學生。中職教師隊伍水平的提升需要“教學名師”來引領。那么，將“教學名師”在專業(yè)發(fā)展過程中重要的外源性影響因素提取出來，為培養(yǎng)更多的“教學名師”準備充足的外部條件，使更多的教師成長為“教學名師”，從整體

3、上帶動我們?yōu)檎麄€中職師資隊伍建設，提升整個師資隊伍水平則顯得尤為重要。本文采用問卷調查法和訪談法，對獲得“首屆遼寧省職業(yè)院校教學名師”∞殊榮的5 0 位“中職教學名師”專業(yè)發(fā)展的外源性影響因素進行調查研究，以期探索影響中職教學名師專業(yè)發(fā)展的外源性影響因素，培養(yǎng)出更多的中職“教學名師”提供完善的外部環(huán)境支持和保障，從而使眾多想成為“教學名師“ 的教師搭建一個通往名師發(fā)展的平臺與橋梁，帶動整個中職師資隊伍的發(fā)展，進一步提升我國中職教育的質量

4、。本研究以教師專業(yè)發(fā)展理論為理論指導，通過對名師們的成長材料的整理分析以及通過問卷調查及訪談的方式獲得“教學名師”們的成長經歷及他們成長的重要外源性影響因素。全文分為五章：第一章緒論，包括問題的提出，研究的意義，文獻綜述，概念界定等；第二章遼寧省中職“教學名師”的基本情況，5 0 位“教學名師”所在的地區(qū)、性別、年齡、職稱等情況進行了統(tǒng)計分析；第三章遼寧省中職“教學名師”專業(yè)發(fā)展的外源性影響因素調查結果；第四章遼寧省中職“教學名師”專業(yè)