基于SCORM的LMS的研究與實現(xiàn).pdf

1、隨著網(wǎng)絡應用的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡遠程教育成為了國際國內(nèi)教育的主流發(fā)展方向，學習者可以通過網(wǎng)絡遠程教育系統(tǒng)尋找所需的教育資源。然而，就目前而言，多數(shù)教育資源只是在低水平上的共享，如網(wǎng)絡教材以課程為單位整體設計，使得教材不可拆分，不同的教材中的資源也不能實現(xiàn)共享，造成了教育資源的重復建設，浪費了開發(fā)的資源。又如具有互動能力的網(wǎng)絡教材大都與LMS（Learning Management System）捆綁，使得網(wǎng)絡課程無法被移植或者修改，增加了定

2、制個性化的網(wǎng)絡學習課程的成本與難度。
　　為了解決上述問題，采用標準化的模板，開放式的網(wǎng)絡教材以及已有的教學系統(tǒng)等具有現(xiàn)實意義。如基于SCORM的電子教材，其最大的優(yōu)點就是其標準化和開放性，將有效地解決教育教材與學習平臺兼容性的問題，并能實現(xiàn)教育資源的共享和重用，提高網(wǎng)絡教程的開發(fā)效率，降低開發(fā)成本。本論文主要研究基于SCORM的LMS構建的幾個關鍵問題。首先闡述了論文研究的目的和意義，介紹了SCORM及其相關技術。在此基礎上對構

3、建基于SCORM的LMS進行需求分析，強調(diào)了重用性和交互性。進一步完成了基于SCORM的LMS的設計與實現(xiàn)。通過對獨立于LMS的模塊的詳細設計與實現(xiàn)，體現(xiàn)出SCORM標準在LMS的功能實現(xiàn)方面的優(yōu)勢，最后給出相關的測試分析。
　　本文系統(tǒng)地研究了SCORM的理論技術和采用模糊綜合評價法對學習行為的分析的相關知識，構建了Moodle平臺上的LMS系統(tǒng)，并制作了基于SCORM的電子教材來構建網(wǎng)絡課程，實現(xiàn)了具有用戶學習記錄挖掘與分析功