語言教學中的德育滲透.pdf

1、語文是一門兼具工具性和人文性的學科,這意味著語文不僅要注重培養(yǎng)學生的智商,而且肩負著提升他們德育、美育的重任?！墩Z文課程標準》明確指出:“語文應通過教學提高學生的品德修養(yǎng),提升其審美情趣,使他們逐步養(yǎng)成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧發(fā)展”。由此可見,德育已被提升到了相當重要的地位,可眼下的教育卻出現(xiàn)了錯位,教師只側(cè)重于“教書”,卻忽略了“育人”的重要性,而語文教學必須結(jié)合思想教育緊密進行,實現(xiàn)教書與育人的統(tǒng)一,德育與智

2、育的統(tǒng)一,所以在語文教學中滲透德育,培養(yǎng)合格健康的學生是語文教師不容推卸的責任。本文從中學語文德育現(xiàn)狀入手,分析了中學語文德育取得的成效以及存在的一系列問題,由此分別從新課程標準、社會主義事業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬?、加強青少年品質(zhì)、道德自身發(fā)展的需要等角度引出德育滲透的必要性,接著分析了德育滲透的基本理論。文章的重點內(nèi)容是德育滲透的原則和內(nèi)容以及途徑和方法。德育滲透的原則從增強德育意識,注意滲透的自然性,從細節(jié)入手、小中見大,針對實際,