地方高校經(jīng)管類本科畢業(yè)生質(zhì)量評價.pdf

1、教育是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，人才質(zhì)量決定國家的未來。在中國高等教育大眾化的背景下，畢業(yè)生質(zhì)量與數(shù)量已經(jīng)不再平衡發(fā)展，因此，地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展也受到了直接影響。地方高等教育發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是相輔相成的，本科畢業(yè)生是地方本科高校培養(yǎng)的直接輸出品，地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需要地方高等教育提供強(qiáng)有力的人才和智力支持，因而本科畢業(yè)生質(zhì)量的好壞關(guān)系到地方經(jīng)濟(jì)社會能否平穩(wěn)較快地發(fā)展。其中，經(jīng)管類本科生占地方高校本科生相當(dāng)一部分比重，因此，地方高校經(jīng)管類本科畢

2、業(yè)生質(zhì)量評價問題成為全社會普遍關(guān)注的問題。
　　本論文運用了定量與定性分析相結(jié)合的方法，結(jié)合地方高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和特點，對地方高校經(jīng)管類本科畢業(yè)生質(zhì)量評價指標(biāo)體系進(jìn)行構(gòu)建;運用層次分析法對質(zhì)量評價指標(biāo)體系進(jìn)行了權(quán)重計算，構(gòu)建質(zhì)量評價模型;根據(jù)構(gòu)建的模型對地方高校經(jīng)管類本科畢業(yè)生質(zhì)量進(jìn)行評價和實證分析，評價結(jié)果表明此模型比較科學(xué)和基本符合實際情況。該評價模型既可以為用人單位選用畢業(yè)生提供參考，也可以為地方高校人才培養(yǎng)模式提供依據(jù)，