欠發(fā)達(dá)地區(qū)地方性師范院校大學(xué)生創(chuàng)新能力研究.pdf

1、“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”說明創(chuàng)新對(duì)國(guó)家社會(huì)發(fā)展所起到的支撐作用，當(dāng)前，創(chuàng)新的主體主要是從事一線科研工作的專家學(xué)者，作為未來(lái)國(guó)家棟梁的大學(xué)生群體，其創(chuàng)新能力的狀況將對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程起著承傳的決定性地位，因此，大學(xué)生是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一個(gè)非常重要的群體，本文借鑒學(xué)術(shù)界先期研究的成果基礎(chǔ)上，結(jié)合欠發(fā)達(dá)地區(qū)師范院校的實(shí)際為突破口探尋大學(xué)生創(chuàng)新能力的研究對(duì)策。通過問卷調(diào)查、訪談等形式探討欠發(fā)達(dá)地區(qū)地方師范

2、院校大學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)際情況，并提出相應(yīng)的對(duì)策，以此促進(jìn)高等學(xué)校教育的交流與發(fā)展。
　　 創(chuàng)新不僅是一個(gè)教育主管部門的事情，也需要全社會(huì)積極的引導(dǎo)，誠(chéng)然也是大學(xué)生必須面對(duì)的重大課題，大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高低直接關(guān)系著國(guó)家民族的前途和命運(yùn)。大學(xué)生創(chuàng)新要具備知識(shí)、自信、懷疑、實(shí)踐等理念。推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新，要發(fā)揮高校的教育功能，文化陣營(yíng)的育人功能，社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的延伸功能，制度的保障功能和評(píng)價(jià)體系的促進(jìn)功能。
　　

3、 本文從跨學(xué)科的角度對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)地方性大學(xué)生創(chuàng)新能力問題進(jìn)行研究，以調(diào)查研究法為主線，以交流、座談、調(diào)查問卷方式為輔線，結(jié)合地方性師院類院校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、動(dòng)手能力、思維模式等相關(guān)特征入手。全文從三個(gè)部分展開，第一部分論述關(guān)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)地方性示范院校大學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀、缺失、緣由及述評(píng)分析；第二部分論述欠發(fā)達(dá)地區(qū)地方性示范院校大學(xué)生創(chuàng)新能力類型及其特征；第三部分論述針對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)地方性示范院校大學(xué)生創(chuàng)新能力提高分析及解決路徑。