南昌地區(qū)高校實施體育雙語教學的現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、體育雙語教學是體育教育中一種嶄新的發(fā)展形勢,它使我國體育教育事業(yè)的發(fā)展更加地豐富多彩。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代,通過體育雙語教學來培養(yǎng)體育人才,成為了21世紀體育教育的先行任務。國外研究證明:接受過雙語教學的學生,在概念形成、知識遷移、國際視野、交際能力等方面,明顯優(yōu)于接受單語教育的學生。這對體育雙語教學研究提供了重要的啟示。高校的學生具有較好的英語基礎(chǔ),知識層面較為豐富,在高校實施體育雙語教學具有重要的意義。從學習者的認知角度看,體

2、育雙語教學能夠培養(yǎng)人的思維,具有體育雙語能力也就掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。十年樹木,百年樹人,實施體育雙語教學,能夠擴大學生的視野,提高學生的知識素養(yǎng),發(fā)展學生的體育雙語能力,在未來激烈的競爭中占據(jù)主動地位。因此,在高校體育課程中實施體育雙語教學,首先能夠促進高校素質(zhì)教育的發(fā)展,其次,能夠促進高校體育教師提高業(yè)務水平和運用外語進行體育教學的能力,并且能夠豐富體育教學內(nèi)容,為學生運用外語進行學習和交流創(chuàng)造提供理想的環(huán)境和空間。

3、體育雙語教學能夠全面發(fā)展體育教師的整體素質(zhì)、提升學生的綜合能力,為社會培養(yǎng)大量優(yōu)秀的綜合體育人才,從而提高我國高校的體育辦學質(zhì)量與競爭力,為高校體育教育的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
　　 在我國,體育雙語教學處于剛起步階段,盡管國外對于雙語教學已經(jīng)取得了一定的成功,由于我國的雙語教學的目的、屬性等與國外均有所不同,因此我國不能完全照搬國外的經(jīng)驗,唯有結(jié)合自身實際情況,在雙語教學的實踐中摸索出一條適合我們自己的道路。本論文立足于南昌市,嘗

4、試通過實證調(diào)查,運用文獻法、問卷調(diào)查法、專家咨詢法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法,分析當前南昌地區(qū)高校實施體育雙語教學的現(xiàn)狀,探討實施中存在的一些主要問題,并且運用相關(guān)的理論知識提出一些參考性的建議,為日后體育雙語教學進一步研究提供參考依據(jù)。本文的主要研究內(nèi)容如下:
　　 1.選題依據(jù):主要介紹了本課題提出的背景、研究目的與意義。
　　 2.文獻綜述部分:對國內(nèi)外雙語教學的文獻研究進行了整理與概括,闡述了雙語教學的理

5、論及有關(guān)雙語教學概念,同時對國內(nèi)外雙語教學的研究現(xiàn)狀以及我國體育雙語教學研究現(xiàn)狀進行了分析。
　　 3.研究結(jié)果與分析部分:該部分詳述了針對南昌地區(qū)高校實施體育雙語教學的調(diào)查過程、調(diào)查結(jié)果及其整體分析。論文通過問卷調(diào)查法,專家咨詢法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法,分別從體育雙語教學的師資、體育專業(yè)學生英語水平、體育雙語課程設置、體育雙語教材、體育雙語課堂教學、體育雙語教學效果、領(lǐng)導專家訪談、實際實施困難等各個方面進行了詳細的調(diào)查

6、。調(diào)查結(jié)果顯示:南昌地區(qū)高校實施體育雙語教學取得了一些成效,但是在開展過程中存在著教學觀念落后、體育雙語師資缺乏、體育專業(yè)學生英語水平參差不齊、體育雙語教材匱乏、體育雙語教學評價機制不完善、缺乏科學管理等問題,同時針對發(fā)現(xiàn)的問題提出相關(guān)的對策:更新體育雙語教學觀念；加強對體育雙語教學的師資力量培養(yǎng)；加大對體育雙語教學相關(guān)教材的建設力度；完善體育雙語教學的評價機制；構(gòu)建理想的體育雙語教學環(huán)境；加大對體育雙語教學的學科管理；并加強對體育雙語