當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究.pdf

1、在高等教育由精英教育向大眾化教育轉變的今天，就業(yè)形勢日益嚴峻，大學生面臨著越來越大的就業(yè)壓力，如何提升大學生的就業(yè)能力已經成為社會關注的焦點，目前，由于缺乏對職業(yè)的正確認識和對自我的合理定位，許多高校畢業(yè)生在選擇職業(yè)時帶有較大的主觀性和盲目性，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的意識。
　　 職業(yè)生涯規(guī)劃關系著一個人是否能全面分析職業(yè)需求，培養(yǎng)自主規(guī)劃與自我創(chuàng)業(yè)的能力，是引導大學生進行職業(yè)生涯認知、確立職業(yè)生涯目標、選擇職業(yè)生涯角色和尋求自身發(fā)展

2、的最佳途徑。對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，有利于提高大學生的就業(yè)競爭力、提升綜合素質，提高學校就業(yè)質量，促進高等教育事業(yè)持續(xù)健康和諧發(fā)展，有利于維護社會安全穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。因此本文結合我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀進行了專題研究，以期推進我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的發(fā)展。
　　 本文在對國內外大量職業(yè)生涯規(guī)劃教育文獻進行充分研究的基礎上，對職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃等概念進行了界定。在對國內外職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)錨理論進行

3、研究的過程中，對相關理論的內容、類型、主要任務和對于職業(yè)發(fā)展的意義等進行了系統(tǒng)的分析、歸納和總結。同時分析比較美國、日本以及其他發(fā)達國家職業(yè)生涯規(guī)劃教育歷史和現(xiàn)狀，總結對我國職業(yè)生涯規(guī)劃教育的啟示。分析我國職業(yè)生涯規(guī)劃教育的發(fā)展歷史和先進經驗，找出存在的主要問題。通過對個人、學校職業(yè)生涯規(guī)劃過程中相關因素的具體分析，明確個人與高校在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中扮演的角色與任務，針對理論和實踐過程中出現(xiàn)的主要問題，提出解決的對策，構建了大學生個人職