高一新生社會適應性與人格特質(zhì)的應用研究.pdf

1、本研究采用《卡特爾16種人格因素問卷》和《中學生社會適應性量表》為測量工具，對遼寧師范大學附屬高級中學2011～2012學年全體年滿16周歲的高一新生進行調(diào)查，并對兩量表的結(jié)果進行相關(guān)分析。
　　 結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)高一新生的社會適應性在心理優(yōu)勢感上表現(xiàn)的較為明顯；(2)男生女生在高一時的社會適應性水平總體差異不顯著。男生心理能量和人際適應性維度上上顯著的高于女生，女生在心理彈性維度上顯著高于男生，而在心理優(yōu)勢感上男生女生并沒有顯

2、著的差異；(3)實驗班和平行班的高一新生社會適應性水平總體差異不顯著。在各維度的差異比較中發(fā)現(xiàn)，平行班學生在心理能量維度上顯著的高于實驗班學生，而在其他維度上，平行班和實驗班的學生沒有顯著差異；(4)高一新生社會適應性與人格特質(zhì)之間存在一定的相關(guān)關(guān)系。其中相關(guān)程度最高的特質(zhì)包括世故性(N)、憂慮性(O)、緊張性(Q4)、適應與焦慮性(X1)、心理健康因素(Y1)和新環(huán)境成長能力因素(Y4)，其次是樂群性(A)、懷疑性(L)、實驗性(Q1

3、)、內(nèi)向與外向性(X2)、感情用事與安詳機警性(X3)，敏感性(1)也是與社會適應性相關(guān)的一個維度之一，只是其顯著性與以上維度相比較弱。對于社會適應性水平處于后10％的被試，實驗組經(jīng)過5次的心理行為訓練，與控制組一同再次測量其社會適應性水平，結(jié)果如下：(1)實驗組被試前后測量表得分差異顯著，后測得分顯著高于前測得分；(2)控制組被試的前后測量表分數(shù)差異不顯著；(3)實驗組與控制組被試后測量表得分差異顯著，實驗組后測量表得分顯著高于控制組