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1、在新課程背景和江蘇省新的高考模式下,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于高中文科學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。事實上,學(xué)生雖然思想上認(rèn)識到這一點,但是就教學(xué)一線的課堂觀察來看,他們普遍存在“出工不出力”的被動參與現(xiàn)象,本研究旨在通過對文科學(xué)生數(shù)學(xué)課堂參與的研究,促進(jìn)教師重視課堂教學(xué),探索文科學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的途徑,為新課程改革積累經(jīng)驗.
本研究通過對學(xué)生和教師的問卷和訪談,發(fā)現(xiàn)目前高中文科生數(shù)學(xué)課堂的參與的層次較低,參與度不高.研究發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生
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