高職院校“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)研究——以A校為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、“雙師型”自95年首次見諸官方文件后，對其的討論一直至今。國家提出的加快對職業(yè)教育的發(fā)展政策，更將“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)提到重要的戰(zhàn)略發(fā)展地位。十余年間，“雙師型”教師的概念出現了豐富性、多維性的特點，但另一面，多定義的并存局面也從某種程度上制約了“雙師型”教師的良性培養(yǎng)與發(fā)展。
　　 本文從梳理“雙師型”一詞在官方文件中的表述脈絡入手，明晰其內涵，并以A校為研究個案，對現在該院“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)的問題通過數據進行解析，在解

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