面向工科類學(xué)生學(xué)習(xí)性投入測量工具改進(jìn)研究.pdf

1、學(xué)習(xí)性投入是一個測量學(xué)生自身在學(xué)業(yè)與有效教育實踐活動中所投入的精力和時間，以及學(xué)生如何看待學(xué)校在整個教育過程中的支持力度的概念，其本質(zhì)就是學(xué)生行為與院校環(huán)境之間的互動。目前該概念在全世界范圍內(nèi)正受到越來越廣泛的關(guān)注，被認(rèn)為是評價高等院校質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)性投入的測量工具有許多種，這其中影響力最大的是美國 NSSE調(diào)查，即全國大學(xué)生學(xué)習(xí)性投入調(diào)查，它是由美國印第安那大學(xué)高等教育研究中心和美國高等教育管理中心共同研發(fā)的一款調(diào)查工具，其被廣泛的

2、應(yīng)用于院校質(zhì)量的改進(jìn)與提高。
　　筆者通過對國內(nèi)外文獻(xiàn)的研究的梳理，發(fā)現(xiàn)目前對于學(xué)生學(xué)習(xí)性投入測量工具的研究多是出于一種宏觀的考量，較少考慮到不同學(xué)科類型學(xué)生之間學(xué)習(xí)性投入水平的差別這一實際情況。因此筆者認(rèn)為有必要開發(fā)出一種適應(yīng)于測量某一特定學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)性投入水平的工具，以解決上述提出的問題。經(jīng)過進(jìn)一步對國內(nèi)外文獻(xiàn)的查閱與梳理，筆者選擇了對高等院校工科類學(xué)生學(xué)習(xí)性投入水平測量工具的研究，而這也正是本文的創(chuàng)新之處。
　　本研究

3、在探索性調(diào)查階段運用原版NSSE測量工具，從哈爾濱工業(yè)大學(xué)校本部全日制工科類本科生中隨機(jī)抽取1000名學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)性投入水平問卷調(diào)查。運用信度分析、效度分析、因子分析以及無結(jié)構(gòu)式訪談等方法對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析并根據(jù)分析結(jié)果對 NSSE測量工具進(jìn)行改進(jìn)，使之更適用于測量我國高等院校工科類學(xué)生的學(xué)習(xí)性投入水平。本研究在測量工具的驗證階段，從哈爾濱工業(yè)大學(xué)校本部全日制工科類本科生中隨機(jī)抽取500名學(xué)生運用改進(jìn)后的學(xué)習(xí)性投入測量工具進(jìn)行問卷調(diào)查，