當代大學生精神生活現(xiàn)狀分析及對策研究.pdf

1、人不僅是一種物質存在，也是一種精神存在，人只要生活，就離不開精神生活的支撐。精神生活問題是當代中國社會凸顯的重大的現(xiàn)實問題，也是現(xiàn)代哲學關注的一個前沿問題。對中國來說，社會轉型是整個社會從僵滯走向變革、由封閉走向開放、由落后走向文明的現(xiàn)代化的歷史過程，這種過程無疑對大學生的精神生活產生前所未有的深刻影響。因此在提倡素質教育的今天，提升大學生的精神生活質量既是我們推行素質教育的主要內容，也是促進大學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。本文以當代大學生的

2、精神生活為主線，分四個部分對大學生精神生活的基本理論、積極方面和消極方面、產生問題的原因、解決對策等內容進行了探索和研究。
　　 第一部分，精神生活、精神生活的類型、精神生活質量的衡量指標以及大學生的精神生活。精神生活即在一定社會歷史條件下的現(xiàn)實個人在一定的物質生活基礎上以其所擁有、選擇、追求、創(chuàng)造的精神資源滿足和超越自身精神需要的精神活動及其狀態(tài)。物質生活是精神生活的基礎，精神生活高于物質生活，更注重持續(xù)發(fā)展。精神生活從道德觀

3、念上區(qū)分可分為健康的精神生活和不健康的精神生活，從層次上區(qū)分可分為高質量的精神生活和低質量的精神生活。精神生活質量的具體衡量指標是精神生活特性、精神生活需求、精神發(fā)展程度、精神感受。大學生的生活也有物質生活和精神生活兩大方面，精神生活是能展現(xiàn)大學生的精神風貌，體現(xiàn)大學生的精神價值的各種活動的總和。
　　 第二部分，當代大學生的精神生活領域的積極方面和消極方面。本文對河北省唐山市四所高校（河北理工大學、華北煤炭醫(yī)學院、唐山師范學院

4、、唐山學院）的部分學生做了“當代大學生精神生活的現(xiàn)狀調查問卷”，考察了大學生精神生活狀況。隨著社會的發(fā)展，新事物、新現(xiàn)象、新觀念層出不窮，大學生作為社會中的敏感群體，總體精神狀況呈現(xiàn)出積極、健康、向上的一面，他們擁護黨和政府的大政方針，對國家政治經濟發(fā)展前景充滿信心，同時他們的自主性增強，精神需求明顯增長，精神生活豐富多元，精神生活層次明顯，精神感受總體良好。另一方面，由于當代舊的價值體系尚未瓦解，新的價值體系尚未形成，帶來了人們思想、

5、觀念、文化和社會生活等各方面的變化，使大學生的精神生活領域呈現(xiàn)消極一面：如精神支柱欠缺、精神消費不良（缺乏主流精神食糧、新的話語方式有弊端）、精神生活空虛（缺乏學習動力、人際交往庸俗化、情感生活空虛、心理問題突出）、休閑活動單調等。
　　 第三部分，當代大學生的精神生活領域產生問題的原因分析。首先，大學生精神生活領域產生問題的主觀因素是大學生的自身素質有待提高。其次，高校教育機制的不健全導致了大學生消費價值觀的教育缺失，休閑活動

6、單調。再次，多元文化的負面影響是大學生精神生活領域產生問題的最深層原因。最后，科學技術的負面效應和市場經濟的雙面性是導致社會經濟生活深刻變化的根本原因。
　　 第四部分，提升當代大學生精神生活質量的對策。首先，加大資金投入，為提升大學生精神生活質量提供物質保障?？梢詫π蓍e活動提供方便、舒適的環(huán)境和條件，可以規(guī)范休閑組織，加強學院、系、社團組織在大學生休閑生活方面的引導作用，可以提供必要的閑暇活動場所和設施。其次，規(guī)范精神產品，為

7、提升大學生精神生活質量創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。這需要社會出版部門加強出版物的管理，需要政府制定相應的文化管理制度，對精神產品生產、銷售、消費的整個過程進行監(jiān)管，需要高校加強與社會文化、出版等部門的聯(lián)系與合作，切實加強對精神產品的管理。再次，高校教育是提高大學生的素質和能力的搖籃，加強思想政治教育和心理健康教育，加強社會實踐活動和校園文化建設，用中國特色社會主義理論構筑大學生的精神支柱。最后，閑暇時間是人全面發(fā)展的前提，合理利用時間，享受休閑