當(dāng)代大學(xué)生的信仰現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、信仰是對某種理想信念的信任和崇拜，并以其作為自己的行為準(zhǔn)則和價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中反映，直接影響和決定著一個(gè)人、一個(gè)群體甚至整個(gè)社會(huì)的道德選擇、審美情趣和價(jià)值取向。大學(xué)生是社會(huì)的精英，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生的信仰、價(jià)值取向在很大程度上將決定著建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的前途和命運(yùn)。認(rèn)真研究當(dāng)代大學(xué)生的信仰現(xiàn)狀并積極尋求應(yīng)對策略，是事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)全局成敗得失的重要課題。
　　本論

2、文對山東省內(nèi)10所高校1137名不同年級、不同科類(主要是文科、理科、藝術(shù))學(xué)生的信仰狀況進(jìn)行了調(diào)查，并采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，得出五點(diǎn)調(diào)查結(jié)論:第一、當(dāng)代大學(xué)生對信仰的重要性認(rèn)識(shí)不足；第二、大學(xué)生信仰的主流正確，但個(gè)別問題值得警惕；第三，當(dāng)前對大學(xué)生影響最大的觀念是愛國主義；第四，課堂教學(xué)直接影響信仰教育的效果；第五，不同類別的信仰對思想政治教育產(chǎn)生不同的效果。
　　驗(yàn)證了馬克思主義信仰教育中常見的

3、四條經(jīng)驗(yàn)。論文采用假設(shè)檢驗(yàn)的形式，運(yùn)用相關(guān)研究、因果研究的方式，對馬克思主義信仰教育中的一些日常經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了科學(xué)的驗(yàn)證:第一、馬克思主義信仰對高校思想政治教育工作具有統(tǒng)攝作用；第二、課堂教學(xué)是大學(xué)生接受馬克思主義信仰的主陣地；第三、大學(xué)生對馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)態(tài)度直接影響他們對馬克思主義信仰的觀點(diǎn)；第四、馬克思主義理論的教學(xué)效果影響大學(xué)生對馬克思主義信仰的了解程度，影響大學(xué)生對馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)態(tài)度以及對馬克思主義信仰的態(tài)度。
　

4、　分析了大學(xué)生信仰現(xiàn)狀的成因。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)影響信仰的因素有兩個(gè):一是對信仰的重視程度，二是學(xué)校馬克思主義的教學(xué)效果。具體來說，信仰的重視程度會(huì)影響對馬克思主義的認(rèn)知態(tài)度、馬克思主義信仰的基本狀況和人生觀、價(jià)值觀；課堂教學(xué)效果影響大學(xué)生對馬克思主義基本理論的認(rèn)知態(tài)度、學(xué)習(xí)的積極性、對馬克思主義信仰的態(tài)度；通過文獻(xiàn)綜述發(fā)現(xiàn)影響信仰的因素主要有全球一體化沖擊、價(jià)值多元化取向及目前社會(huì)中存在的矛盾問題等現(xiàn)實(shí)因素。另外大眾傳播媒介中一些非馬克

5、思主義的輿論對大學(xué)生的信仰也產(chǎn)生一定影響。
　　提出了加強(qiáng)大學(xué)生信仰教育的對策。要想使大學(xué)生信仰教育發(fā)揮實(shí)效，必須加強(qiáng)大學(xué)生對信仰意義的認(rèn)識(shí)，把信仰教育作為高等教育的時(shí)代主題和高校思想政治教育的核心；必須構(gòu)建科學(xué)的大學(xué)生信仰教育內(nèi)容，使信仰教育言之有物；必須發(fā)揮高校主陣地作用，提高思想政治理論課教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)與能力，增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的效果，并完善規(guī)章制度，建立長效機(jī)制，營造良好的校園文化育人氛圍；必須營造良好的社會(huì)環(huán)境，