遼東半島地區(qū)中學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、以新課程改革的思想為指導(dǎo)，應(yīng)用現(xiàn)代課程論對(duì)課程資源研究的理論與方法為依據(jù)，就遼東半島地區(qū)中學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展對(duì)策進(jìn)行研究。本文主要采用特爾菲法，問(wèn)卷調(diào)查法，文獻(xiàn)資料法，實(shí)地考察法，訪談法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)當(dāng)前遼東半島地區(qū)中學(xué)體育課程資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。結(jié)果表明，目前遼東半島地區(qū)中學(xué)體育課程資源開(kāi)發(fā)利用中存在的主要問(wèn)題是：
　　 (1)遼東半島地區(qū)中學(xué)體育教師的總體學(xué)歷偏低，高學(xué)歷者少；年齡以年輕教師居多

2、；高職稱教師偏少。
　　 (2)對(duì)照國(guó)家頒布的體育設(shè)施配備目錄，遼東半島中學(xué)體育設(shè)施資源狀況不盡人意，教師對(duì)開(kāi)發(fā)利用設(shè)施資源的情況也不理想。
　　 (3)課程內(nèi)容資源狀況上，遼東半島地區(qū)中學(xué)體育課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)與利用工作已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行，大部分體育教師已經(jīng)初步具備了開(kāi)發(fā)和利用體育課程內(nèi)容資源的意識(shí)，也開(kāi)始進(jìn)行了一些有益的嘗試。但是由于體育教師專業(yè)限制和個(gè)人能力的影響，開(kāi)發(fā)的力度和深度還不夠，創(chuàng)新意識(shí)仍然有限。
　　

3、 (4)遼東半島課外、校外體育課程資源的內(nèi)容比較單一，且活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)地缺少必要的保障。
　　 (5)遼東半島擁有豐富的自然地理資源，但被學(xué)校體育課程開(kāi)發(fā)與利用的卻很少。
　　 (6)遼東半島中學(xué)對(duì)體育信息資源的獲取主要通過(guò)電視、報(bào)紙、雜志等手段，其獲取途徑較單一、手段較落后，缺少對(duì)先進(jìn)信息檢索技術(shù)的應(yīng)用。
　　 針對(duì)目前遼東半島地區(qū)中學(xué)體育課程資源開(kāi)發(fā)與利用中存在的問(wèn)題，結(jié)合自己的實(shí)踐探索，本論文提出了該區(qū)中學(xué)