豫北地區(qū)高職院校公共體育課現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、中共中央、國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，2002年全國職業(yè)教育工作會議以來，各地區(qū)、各部門認(rèn)真貫徹認(rèn)真貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》(國發(fā)[2002]16號)，加強(qiáng)了對職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，以就業(yè)為導(dǎo)向改革與發(fā)展職業(yè)教育逐步成為社會共識，職業(yè)教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的能力明顯增強(qiáng)。但從總體上看，職業(yè)教育仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡，投入不足，辦學(xué)條件比較差，辦學(xué)機(jī)制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模、

2、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。
　　本文以河南省豫北地區(qū)高職院校公共體育課現(xiàn)狀為研究對象，運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等多種方法，了解豫北地區(qū)高職院校公共體育課規(guī)章制度、課程設(shè)置、教育教學(xué)、師資隊伍、學(xué)生學(xué)習(xí)和場館設(shè)施等方面的現(xiàn)狀，找出存在問題和矛盾，以期提出一些建設(shè)性的意見和對策。
　　研究結(jié)果如下：（1）豫北地區(qū)各高職院校對體育課程教學(xué)工作、規(guī)章制度建設(shè)及運行情況的重視程度不夠，院

3、校之間缺乏信息交流，缺乏溝通。（2）豫北地區(qū)各高職院校對體育課程不重視，課程設(shè)置不合理。在教學(xué)內(nèi)容的開設(shè)中，以傳統(tǒng)項目為主，體育選修課開設(shè)課時較少。在教材選用上，難于體現(xiàn)高職特色。（3）豫北地區(qū)高職院校都能結(jié)合綱要和本校實際制定教學(xué)大綱，體育教學(xué)目標(biāo)明確，能夠體現(xiàn)高職院校以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以終身體育為主線的人才培養(yǎng)模式。教學(xué)方法因循守舊、缺乏創(chuàng)新，考核評價辦法普遍單一。（4）學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識到位，體育學(xué)習(xí)動機(jī)端正，但對基本健

4、康知識的掌握較少。學(xué)生希望結(jié)合自身的特點，選擇喜愛的項目。體育場館器材不足、教師教學(xué)內(nèi)容陳舊、方法單一、影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程。（5）豫北地區(qū)各高職院校都加強(qiáng)了對教師學(xué)歷進(jìn)修的支持，使體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)有很大提高，但職稱結(jié)構(gòu)不太合理。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生人數(shù)的增加，體育教師數(shù)量基本能夠滿足教學(xué)的需要。（6）豫北高職院校各級領(lǐng)導(dǎo)對體育教師參加學(xué)術(shù)（培訓(xùn)）活動支持力度不夠，教師缺乏拓展視野、交流學(xué)習(xí)機(jī)會，大部分體育教師近三年發(fā)表文章都在2篇

5、以上。（7）豫北地區(qū)8所高職院校體育場館設(shè)施、器材配置不足，與相關(guān)要求還有差距，多媒體教室、電子圖書、期刊數(shù)據(jù)庫等體育資源缺乏，制約著體育教師對先進(jìn)教學(xué)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。
　　針對存在的問，提出以下發(fā)展對策：（1）樹立終身體育教學(xué)觀念；（2）完善體育規(guī)章制度建設(shè)，加強(qiáng)管理，促進(jìn)豫北地區(qū)高職教育健康發(fā)展；（3）強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，提高體育教師的整體素質(zhì)；（4）加大體育課改革力度，形成豫北高職院校的特色課程；（5）加強(qiáng)輿論