勐?？h勐混鎮(zhèn)拉祜族學生低學業(yè)成就歸因及對策研究.pdf

1、本研究通過對云南省勐混鎮(zhèn)賀開村拉祜族學生學習情況的考察，發(fā)現(xiàn)拉祜族學生存在低學業(yè)成就的問題，其主要表現(xiàn)為拉祜族學生普遍存在學習成績差，學生間歇性輟學現(xiàn)象頻發(fā)。少數(shù)民族學生低學業(yè)成就問題引起了許多學者的關注，以前在分析民族地區(qū)教育出現(xiàn)的問題時，人們往往歸結于具體民族區(qū)域社會經濟力量上的支持不足。的確，以經濟投入不足來分析教育的問題，是很有說服力的。但是，除此之外，或許應該還有其他影響教育發(fā)展相對滯后的因素，這些因素也許是深層次的，如具體民

2、族地區(qū)之生態(tài)環(huán)境、民族傳統(tǒng)觀念等，這些因素又由于少數(shù)民族之間的差異而對不同民族教育產生不同的影響。
　　 本文通過運用深度訪談、參與觀察等方法對拉祜族學生家長、拉祜族社區(qū)的教育協(xié)管員、學校教師以及拉祜族學生開展調查，調查結果發(fā)現(xiàn)造成拉祜族學生低學業(yè)成就問題的主要原因有：⑴拉祜族學生家長對學校教育的關注度不高；⑵拉祜族學生家長文化程度較低；⑶茶葉貿易的興起使學生間歇性輟學頻發(fā)；⑷山區(qū)教學條件差而且山區(qū)拉祜族兒童缺乏學前教育；(5)