“郡縣制”教學(xué)的辨析與思考.pdf

1、秦朝建立的中央集權(quán)制度徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制,奠定了中國兩千多年封建社會(huì)政治制度的基本格局?？たh制度的建立是中央集權(quán)制度形成過程中的重要環(huán)節(jié)。而在中學(xué)教學(xué)中,相關(guān)內(nèi)容歷史概念比較多,頭緒繁雜,缺乏趣味。如何將郡縣制的內(nèi)容盡量講生動(dòng)、講得接近現(xiàn)實(shí)生活,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這是教師講授的難點(diǎn)所在。
　　 整篇文章共分為以下三個(gè)部分:
　　 第一部分:“郡縣制”在高中歷史教學(xué)中的價(jià)值研究。主要講述了“郡縣制”在古代中國政治

2、制度史上的價(jià)值以及在高中歷史教學(xué)中的地位與價(jià)值。從中看出“郡縣制”在高中歷史教學(xué)中占重要地位。
　　 第二部分:以人民版、人教版和岳麓版三套教材為例,從課文結(jié)構(gòu)的差異以及內(nèi)容選擇的異同兩個(gè)方面來比較“郡縣制”內(nèi)容設(shè)置的異同。從辨析中力圖改變教學(xué)觀念,學(xué)會(huì)整合課程資源,探索新的教學(xué)策略。
　　 第三部分:“郡縣制”教學(xué)策略探究。首先通過調(diào)查問卷了解和分析教與學(xué)的情況,做到對癥下藥;其次,從兩個(gè)方面探討教學(xué)策略:一是處理課標(biāo)