初中語(yǔ)文說(shuō)明文教學(xué)對(duì)策研究.pdf

1、當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,世界范疇的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),必須加快教育改革和發(fā)展,進(jìn)一步提高勞動(dòng)者素質(zhì),培養(yǎng)大批人才,為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和政治、科技體制改革服務(wù)。在這樣一個(gè)科技大背景下,科學(xué)教育得到各國(guó)的普遍重視,已經(jīng)和人文教育一起構(gòu)成現(xiàn)代教育的核心。因此,介紹科學(xué)知識(shí)、掃描科學(xué)現(xiàn)象、詮釋科學(xué)規(guī)律、弘揚(yáng)科學(xué)精神的說(shuō)明文的價(jià)值、地位日益受到人們的重視。說(shuō)明文教學(xué)也隨之凸顯出越來(lái)越重要的意義

2、。
　　 然而,當(dāng)前初中生說(shuō)明文閱讀寫作能力較低,說(shuō)明文教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,因此,本文旨在通過(guò)對(duì)初中生說(shuō)明文讀寫能力和初中說(shuō)明文教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析,找出問(wèn)題的癥結(jié)所在,進(jìn)而對(duì)癥下藥,深入探討能改變教學(xué)現(xiàn)狀并提高初中生說(shuō)明文讀寫能力的相應(yīng)對(duì)策。
　　 本文以初中學(xué)生和教師為調(diào)查對(duì)象,設(shè)計(jì)了兩份問(wèn)卷,通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)影響初中說(shuō)明文教學(xué)的因素主要有教師因素、學(xué)生因素、教材因素、考試因素等。針對(duì)教學(xué)影響因素,本文