影響工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的核心因素研究.pdf

1、工程碩士專業(yè)學(xué)位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)生,它與工學(xué)碩士學(xué)位處于同一層次,但類型不同,各有側(cè)重。工程碩士專業(yè)學(xué)位在招收對(duì)象、培養(yǎng)方式和知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力等方面,與工學(xué)碩士學(xué)位不同,它側(cè)重于工程應(yīng)用,主要是為工礦企業(yè)和工程建設(shè)部門,特別是國有大中型企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。近年來,隨著工程碩士教育規(guī)模的迅速擴(kuò)張,其培養(yǎng)質(zhì)量越來越引起人們的密切關(guān)注和擔(dān)憂。其中,工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的核心影響因素對(duì)工程碩士培養(yǎng)質(zhì)

2、量的影響顯得尤為重要?；诖?筆者對(duì)影響工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的核心因素展開研究
　　 本研究以工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)狀及問題為切入點(diǎn),引發(fā)對(duì)工程碩士研究生教育質(zhì)量的影響因素的思考,進(jìn)而采用專家教授訪談和觀測等方法初步篩選出影響工程碩士研究生教育的6類一級(jí)影響因素和31個(gè)二級(jí)影響因素。接著,采用問卷法對(duì)專家學(xué)者和工程碩士研究生展開進(jìn)一步調(diào)查,運(yùn)用多元線性回歸法確定企業(yè)提供實(shí)驗(yàn)條件,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是否親自參與學(xué)位論文撰寫,學(xué)位論文的創(chuàng)新