上海體育學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀與培養(yǎng)研究.pdf

1、本研究旨在從實(shí)證角度了解上海體育學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀以及學(xué)校教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響。這對(duì)于學(xué)校推進(jìn)教學(xué)改革，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有重要意義。
　　 本研究的主要研究目的為：
　　 一、了解上海體育學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的總體狀況；
　　 二、探究不同背景變量之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的差異情形；
　　 三、探究創(chuàng)業(yè)能力總體及各層面之間的相關(guān)情形；
　　 四、探究學(xué)校教學(xué)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響；

2、r>　　 五、了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的需求；
　　 六、根據(jù)研究結(jié)果，提出具體建議，為學(xué)校推進(jìn)教學(xué)改革，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)以及后續(xù)研究提供參考。
　　 根據(jù)以上目的，本研究以自編的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查問(wèn)卷”為測(cè)量工具，對(duì)上海體育學(xué)院180名本科學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)其中8名學(xué)生進(jìn)行了訪談。運(yùn)用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、單因素方差分析、皮爾遜積差相關(guān)等統(tǒng)計(jì)方法分析問(wèn)卷調(diào)查資料，并對(duì)訪談資料進(jìn)行歸納整理，得出以下結(jié)論：
　　

3、一、上海體育學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力總體水平不高，特別在機(jī)會(huì)識(shí)別與利用方面有待提高。
　　 二、男生創(chuàng)業(yè)能力明顯優(yōu)于女生。
　　 三、上海生源大學(xué)生與非上海生源大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)能力上無(wú)顯著差異。
　　 四、實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力影響不大。
　　 五、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)對(duì)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力作用顯著。
　　 六、家庭背景對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有影響。
　　 七、學(xué)生的所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力沒(méi)有影響性。

4、　　 八、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力總體及各層面顯著相關(guān)。大學(xué)生在各層面表現(xiàn)愈好，其創(chuàng)業(yè)能力整體表現(xiàn)就愈好。
　　 九、上海體育學(xué)院的課程設(shè)置、教師授課及考試要求須做適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的要求。
　　 十、上海體育學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)工作相當(dāng)薄弱，有待加強(qiáng)。
　　 針對(duì)以上研究結(jié)論，提出如下建議：
　　 一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力方面
　　 (一)、轉(zhuǎn)變教育理念，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)；
　　 (二)