《文化生活》地方性課程資源的開發(fā)與利用.pdf

1、積極開發(fā)和充分利用地方性課程資源是思想政治新課程改革的內在要求,也是提高思想政治課程教學效果的有效路徑?！段幕睢肥撬枷胝涡抡n程中的一個全新的模塊,其地方性課程資源的開發(fā)和利用尤為重要而又相對薄弱。本文專門就此進行研究。
　　 本文分為三個部分。第一部分揭示了《文化生活》地方性課程資源的含義、特點和類型,并在此基礎上,從激發(fā)學生學習興趣、提升學生文化素養(yǎng)、促進教師專業(yè)發(fā)展、增強課程文化底蘊、形成課程地方特色、推進地方文化建設

2、等方面,全面論述了開發(fā)和利用《文化生活》地方性課程資源的意義。第二部分具體探討了《文化生活》地方性課程資源開發(fā)的原則和程序,強調《文化生活》地方性課程資源的開發(fā)應當遵循圍繞教學目標、系統(tǒng)規(guī)劃實施、利用各方力量、可持續(xù)利用的原則,做到廣泛收集、精心篩選、系統(tǒng)整合。第三部分在總結教學實踐經驗的基礎上,從貼近學生、活化教材、演繹課堂三個角度詳細闡述了《文化生活》地方性課程資源利用的策略,具體探討了《文化生活》地方性課程資源利用的主要模式,即情