高中文言文的探究性學(xué)習(xí).pdf

1、探究性學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容之一,它旨在改變傳統(tǒng)的以“灌輸”知識為主的教學(xué)模式,改變過分強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,提倡讓學(xué)生主動參與,注重培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。本論文正是在倡導(dǎo)素質(zhì)教育和推行課程改革的大背景下,試圖對高中文言文的探究性學(xué)習(xí)進(jìn)行理論的思考和實(shí)踐的探索。本論文共分三章:第一章主要對探究性學(xué)習(xí)的相關(guān)知識進(jìn)行了回顧和闡述,主要采用文獻(xiàn)研究和比較研究的方法,對探究和探究性學(xué)習(xí)的概念進(jìn)行界定,從教育心理學(xué)的角度對探究性學(xué)習(xí)

2、的理論基礎(chǔ)進(jìn)行闡釋,并將探究性學(xué)習(xí)和接受性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行比較,從而更清楚地理解探究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)內(nèi)涵,最后根據(jù)文言文教學(xué)的特點(diǎn),總結(jié)了高中文言文探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。第二章主要結(jié)合新課標(biāo)理念以及自己的教學(xué)實(shí)踐,對高中文言文探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。第三章重點(diǎn)探討高中文言文探究性學(xué)習(xí)的教學(xué),從教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)策略和教學(xué)案例三個角度進(jìn)行闡述。高中文言文探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)藝術(shù)主要考慮學(xué)生、教師和評價實(shí)施三個方面。高中文言文探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略主要