妨礙我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行的問(wèn)題研究.pdf

1、隨著高等教育的發(fā)展，我國(guó)高等教育已經(jīng)成為世界上規(guī)模最大的高等教育，為社會(huì)發(fā)展輸送了大量人才。但是，同時(shí)也帶來(lái)了大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。目前，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)非常嚴(yán)峻，成為影響我國(guó)高等教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的重要問(wèn)題。
　　 迄今為止，國(guó)家和各地也都出臺(tái)了很多關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策，雖然取得了一定的成效，但也還存在一些問(wèn)題。本文選取政策執(zhí)行的角度，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行研究。
　　 首先界定了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)概念，明晰了研究對(duì)象的

2、內(nèi)涵。通過(guò)介紹我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的情況，闡述了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策出臺(tái)的歷程，從創(chuàng)業(yè)教育政策、創(chuàng)業(yè)扶持政策和創(chuàng)業(yè)輿論環(huán)境政策三個(gè)方面闡述了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的內(nèi)容。接著分析了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行存在的問(wèn)題，包括自主創(chuàng)業(yè)比例小、創(chuàng)業(yè)集中于低技術(shù)行業(yè)以及創(chuàng)業(yè)成功率低，從高校創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展不力、行政部分創(chuàng)業(yè)扶持不到位以及創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳等方面探討了創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行的具體問(wèn)題。
　　 其次，分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行存在的問(wèn)題的原因，從創(chuàng)業(yè)教育政策、創(chuàng)

3、業(yè)扶持政策和創(chuàng)業(yè)輿論環(huán)境政策三方面分別探討了創(chuàng)業(yè)政策文本存在的不足；界定了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行主體，分析了其在政策認(rèn)知和執(zhí)行能力方面存在的缺陷；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的缺陷以及創(chuàng)業(yè)能力不足也影響到了創(chuàng)業(yè)政策的執(zhí)行；創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行環(huán)境存在的問(wèn)題則是社會(huì)整體創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，相關(guān)配套政策不完善以及政策執(zhí)行監(jiān)督不力。
　　 最后探討了解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行中諸多問(wèn)題的對(duì)策，包括要認(rèn)識(shí)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)于解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要性；要完善大學(xué)