父母教養(yǎng)方式、道德脫離和兒童攻擊行為的關(guān)系.pdf

1、道德無論是對于個體還是對于社會和諧都是一個相當重要的問題。道德標準的內(nèi)化，對日常生活中的自我指導、自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)不可或缺。根據(jù)道德自我的社會認知理論，道德判斷通過道德主體的情緒自我調(diào)節(jié)機制與道德行為相聯(lián)系，但道德脫離的認知過程可以使控制行為的自我調(diào)節(jié)不起作用。道德脫離是對殘忍行為或違規(guī)行為進行辯護的認知過程，用以分離個體行為與其內(nèi)在的道德標準，從而使行為主體避免因違反道德標準而進行自我制裁。自研究者開始關(guān)注道德脫離這個研究領(lǐng)域開始，

2、他們就開始探討各種反社會行為與道德脫離的關(guān)系，研究發(fā)現(xiàn)成人和兒童的反社會行為均與道德脫離密切相關(guān)。另外，有研究發(fā)現(xiàn)道德脫離在父母教養(yǎng)方式與兒童反社會行為之間起中介作用。但目前還沒有研究考察道德脫離、父母教養(yǎng)方式及主動性攻擊/反應性攻擊之間的關(guān)系，故本研究欲彌補相關(guān)研究的不足，以我國初中生為被試進行實證考察，在探討初中生道德脫離、主動性攻擊/反應性攻擊的特點的基礎(chǔ)上，進一步揭示父母教養(yǎng)方式、初中生道德脫離與主動性攻擊/反應性攻擊之間的關(guān)系

3、，以期探明影響初中生主動性攻擊/反應性攻擊的環(huán)境因素(父母教養(yǎng)方式)和認知因素(道德脫離)，為采取積極有效的預防和干預措施、減少初中生攻擊行為提供一定的心理學依據(jù)。
　　本研究采用橫斷研究設(shè)計，從濟南市歷城雙語實驗學校和濟南育華中學選取七、八、九年級學生共780名為被試，采用自我報告問卷，收集初中生認知因素(道德脫離)、環(huán)境因素(父母教養(yǎng)方式)和行為變量(主動性和反應性攻擊)的相關(guān)數(shù)據(jù)，以考察環(huán)境因素和認知因素與初中生行為之間的關(guān)

4、系。研究的主要結(jié)論如下:
　　1.初中生的道德脫離存在顯著的性別差異，男生的道德理由、歪曲結(jié)果、非人性化和道德脫離總分均顯著高于女生。
　　2.初中生的主動性攻擊存在顯著的性別差異，男生的主動性攻擊顯著高于女生，反應性攻擊性別差異不顯著。
　　3.道德脫離的不同維度能夠預測不同的攻擊亞類型。等級回歸發(fā)現(xiàn)，委婉標簽、有利比較、責任轉(zhuǎn)移顯著正向預測主動性攻擊，過失歸因顯著負向預測主動性攻擊；道德理由、非人性化能夠顯著正向預

5、測反應性攻擊，有利比較能夠顯著負向預測反應性攻擊。
　　4.父母教養(yǎng)方式對初中生的道德脫離有顯著的預測作用。父母教養(yǎng)方式越積極，初中生的道德脫離水平越低。不同父母教養(yǎng)方式下，初中生的道德脫離存在顯著差異，忽視型家庭的初中生道德脫離水平最高，權(quán)威型家庭的初中生道德脫離水平最低。
　　5.父母教養(yǎng)方式能夠顯著負向預測初中生的主動性攻擊和反應性攻擊，父母教養(yǎng)方式越積極，初中生兩類攻擊的水平就越低。忽視型家庭的初中生的主動性攻擊顯著