成都市普通高校大學(xué)生心理壓力、應(yīng)付方式與抑郁的關(guān)系研究.pdf

1、為了更好的了解大學(xué)生壓力、應(yīng)付方式、抑郁的特點(diǎn)及相互之間的關(guān)系,本研究中選取成都市3所普通高校大學(xué)生展開了實(shí)證研究,發(fā)放調(diào)查問卷500份,回收有效闖卷467份。研究主要采用大學(xué)生心理壓力量表、應(yīng)付方式問卷、Beck抑郁問卷分別對(duì)大學(xué)生壓力、應(yīng)付方式與抑郁進(jìn)行測(cè)量,應(yīng)用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)加以處理分析,并結(jié)合訪談法進(jìn)一步深入探討大學(xué)生在壓力、應(yīng)付方式與抑郁是否存在顯著差異及其原因。本研究中提出一個(gè)概念:本研究中不考慮對(duì)可以確

2、診為抑郁癥的個(gè)體進(jìn)行相關(guān)的分析和處理,即本研究中所指的“抑郁”,是指不具備診斷學(xué)意義上的一種異常的情緒狀態(tài),個(gè)體通過有效地自我調(diào)整、心理疏導(dǎo)或者心理干預(yù)就可以進(jìn)行調(diào)節(jié)。
　　 研究結(jié)果顯示:
　　 1.大學(xué)生壓力、應(yīng)付方式以及抑郁存在顯著的群體性差異。
　　 2.抑郁程度與壓力各維度之間均存在著顯著相關(guān)。就整體而言,檢出無抑郁或者輕度抑郁的大學(xué)生,其在壓力各維度的得分基本上顯著低于檢出中度抑郁以及重度抑郁的大學(xué)生

3、。
　　 3.積極的應(yīng)付方式,例如“解決問題”、“求助”,與抑郁程度之間存在顯著的負(fù)相關(guān);消極的應(yīng)付方式,例如“退避”、“自責(zé)”,與抑郁程度之間存在顯著的正相關(guān)。
　　 4.挫折壓力、戀愛壓力、人際壓力、學(xué)業(yè)壓力、情緒壓力、擇業(yè)壓力等6種壓力源以及解決問題、自責(zé)以及退避等3種應(yīng)付方式對(duì)大學(xué)生抑郁具有顯著預(yù)測(cè)作用。
　　 5.由路徑圖可以看出,在大學(xué)生心理壓力、應(yīng)付方式對(duì)其抑郁的影響的路徑中,有4條顯著路徑。其中,