南京市第十七中學(xué)精細(xì)化管理的案例研究.pdf

1、精細(xì)化管理是一種理念，一種文化。20世紀(jì)90年代，精細(xì)化管理從企業(yè)延伸到建筑、軍事、服務(wù)、醫(yī)療保健、政府等更廣的范疇。本研究以南京市第十七中學(xué)全面推行學(xué)校精細(xì)化管理的實(shí)踐為個(gè)案，試圖闡釋精細(xì)化管理在學(xué)校領(lǐng)域的具體內(nèi)涵和實(shí)施原則等，為全面優(yōu)化學(xué)校管理、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意的教育探索有益的經(jīng)驗(yàn)。為此，本研究從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：第二章闡明學(xué)校精細(xì)化管理的內(nèi)涵和基本內(nèi)容。我們認(rèn)為，精細(xì)化管理的三個(gè)核心內(nèi)涵，一是“精”，即學(xué)校管理工作要突

2、出重點(diǎn)；二是“細(xì)”，即學(xué)校管理覆蓋的環(huán)節(jié)要全：三是“化”，即學(xué)校管理制度化，學(xué)校制度內(nèi)化為師生自覺(jué)遵守的行為規(guī)范。精細(xì)化管理應(yīng)滲透到學(xué)校管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)方面。第三章分析學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的理論基礎(chǔ)。我們認(rèn)為，精細(xì)化管理雖然是近年來(lái)才提出的管理理論，但從古人古籍的論述中、在很多近現(xiàn)代知名企業(yè)管理者眼中、在近現(xiàn)代管理學(xué)專家、學(xué)者的論述中，都可見(jiàn)精細(xì)管理的痕跡，說(shuō)明人們?cè)诤茉缇驼J(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)對(duì)于成敗、精細(xì)對(duì)于發(fā)展的重要作用。第四章闡述學(xué)校

3、實(shí)施精細(xì)化管理的必要性。第五章提出了學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理應(yīng)遵循的基本原則，包括科學(xué)性原則、人本化原則、制度化等原則，其中科學(xué)性原則是學(xué)校精細(xì)化管理首要原則，它決定著實(shí)踐研究的方向正確與否。第六和第七章概括南京市第十七中學(xué)精細(xì)化管理實(shí)踐的基本做法，并提出研究者在精細(xì)化實(shí)踐中總結(jié)和提煉出的初步經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合實(shí)踐，研究者提出如何更好地圍繞“精”字下功夫，圍繞“細(xì)”字做文章，圍繞“化”字出思路，以推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理的初步創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。最后一章指出了在精細(xì)