大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性問(wèn)題研究.pdf

1、大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性是社會(huì)適應(yīng)性的重要組成部分，具體表現(xiàn)為大學(xué)畢業(yè)生對(duì)工作技能、心理、人際關(guān)系、環(huán)境等的適應(yīng)過(guò)程和適應(yīng)結(jié)果，是人與職業(yè)的相互協(xié)調(diào)和有機(jī)統(tǒng)一的過(guò)程，同時(shí)也是衡量大學(xué)生畢業(yè)生職業(yè)生活是否和諧的最重要指標(biāo)。因此，在國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的背景下，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性展開(kāi)研究具有十分重要的意義。
　　 本研究訖足于個(gè)人社會(huì)化理論視角，運(yùn)用社會(huì)學(xué)規(guī)范的實(shí)證研究方法，以問(wèn)卷調(diào)查法為主，文獻(xiàn)法、個(gè)案訪談為輔的方式收集資料。在

2、長(zhǎng)沙市的關(guān)蓉區(qū)、岳麓區(qū)、雨花區(qū)、長(zhǎng)沙縣和寧鄉(xiāng)縣范圍內(nèi)的機(jī)關(guān)單位、事業(yè)單位和企業(yè)單位中隨機(jī)抽取250名參加工作的大學(xué)畢業(yè)生作為本次調(diào)查樣本，在系統(tǒng)地分析大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分別探討了大學(xué)半業(yè)生的階層背景、競(jìng)爭(zhēng)能力和社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)技能適應(yīng)性、職業(yè)人際適應(yīng)、職業(yè)心理適應(yīng)性和職業(yè)環(huán)境適應(yīng)性的影響程度，并在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。
　　 本研究結(jié)果表明：大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)性在整體上處于良好的狀態(tài)

3、。其中職業(yè)技能適應(yīng)性和職業(yè)人際適應(yīng)性程度高于其職業(yè)心理適應(yīng)性和職業(yè)環(huán)境適應(yīng)性程度；大學(xué)畢業(yè)生的階層背景對(duì)其職業(yè)適應(yīng)性水平有顯著影響；大學(xué)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)能力對(duì)其職業(yè)適應(yīng)性水平有顯著影響；大學(xué)畢業(yè)生的社會(huì)支持對(duì)其職業(yè)適應(yīng)性水平有顯著影響。
　　 因此，在提高大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)性水平的過(guò)程中，增強(qiáng)自身核心競(jìng)爭(zhēng)力是提高大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的前提條件；加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)教育的實(shí)效性是提高大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的重要保障；構(gòu)建與拓展社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是提