新課程標(biāo)準(zhǔn)下的名著閱讀研究與策略——關(guān)于初中生名著閱讀研究.pdf

1、初中語文新課標(biāo),要求學(xué)生廣泛閱讀各種類型讀物,而且課外閱讀總閱讀量不少于萬字;每學(xué)年每人要閱讀兩至三部文學(xué)名著;要學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品,并且有自己的情感體驗(yàn),并能初步領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟迪。本文為了提高語文教學(xué)水平、激發(fā)學(xué)生的名著閱讀學(xué)習(xí)興趣和實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)名著閱讀的要求并且針對(duì)語文教學(xué)中出現(xiàn)的“高耗低效”現(xiàn)象而確定研究目的。本文主要采用邏輯分析法,解釋學(xué)方法及查閱文獻(xiàn)資料等研究方法,依據(jù)建構(gòu)主義理論和發(fā)

2、現(xiàn)教學(xué)論、語文實(shí)踐教學(xué)論、課程論及營造書香校園論等方面的理論構(gòu)建—種具有理論與實(shí)踐相結(jié)合意義的名著閱讀策略。本文以沈陽市第122中學(xué)為研究樣本進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究和細(xì)致分析,針對(duì)存在的問題擬定了相應(yīng)的解決問題的方法策略。
　　 文學(xué)名著是人類藝術(shù)的瑰寶,它凝聚著人類語的精華,是人類思想、智慧和情感的結(jié)晶。廣博地閱讀名著不僅會(huì)使學(xué)生在潛移默化中獲得語言運(yùn)用的規(guī)律,提高語文學(xué)習(xí)效率和積累良好的文學(xué)素養(yǎng),而且對(duì)弘揚(yáng)人類社會(huì)進(jìn)步的文化、