廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的現(xiàn)狀與問題的研究.pdf

1、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高職高專發(fā)展的必經(jīng)之路。在研究對象目前開展的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的模式和機(jī)制是可行的和有效的的假設(shè)下，本文以廣西8所農(nóng)業(yè)職業(yè)院校為研究對象，通過實(shí)地調(diào)查、實(shí)證研究和綜合分析，比較全面研究了廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的現(xiàn)狀與問題，并得到了如下主要結(jié)論：1、研究對象的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育是伴隨著農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革與發(fā)展的實(shí)踐，在不斷的探索中逐漸形成并取得成效的。由于發(fā)展水平和辦學(xué)特色的差異，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的發(fā)展歷程呈現(xiàn)出從校內(nèi)逐步向社會(huì)擴(kuò)

2、展和由淺層向深層、由低級到高級發(fā)展的趨勢，并可分四個(gè)階段：(1)開展勤工儉學(xué)，增加學(xué)校經(jīng)費(fèi)的階段；(2)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，注重能力素質(zhì)的階段；(3)校辦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)建設(shè)的階段；(4)校企合作辦學(xué)，企業(yè)參與育人的階段。 2、研究對象對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的模式和機(jī)制做了一些實(shí)踐與探索，這些實(shí)踐與探索是可行的和有效的，且是以校內(nèi)為主體逐步向社會(huì)擴(kuò)展和呈現(xiàn)多類型、多層次并存的狀態(tài)。具體的模式有：(1)實(shí)訓(xùn)場模式；(2)專業(yè)產(chǎn)業(yè)

3、化和校辦產(chǎn)業(yè)模式；(3)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園模式；(4)校外實(shí)習(xí)基地模式；(5)科研與推廣項(xiàng)目模式；(6)定單式培養(yǎng)模式；(7)校企合作辦學(xué)的模式。 3、中職學(xué)校在開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育中已經(jīng)有了一些成功的案例，說明中職學(xué)校是可以開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者的。高職在開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育中，從其技術(shù)含量、規(guī)模及其影響力和實(shí)際運(yùn)行效果來說要比中職的要強(qiáng)一些，因此，高職在一定范圍內(nèi)可起到示范作用。 4、高等、中等農(nóng)業(yè)職業(yè)院校

4、的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育一起加以研究，并放在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的整個(gè)系統(tǒng)中予以統(tǒng)籌考慮，互相促進(jìn)，共同發(fā)展是可以的。企業(yè)、科研院所和政府的法規(guī)政策以及相應(yīng)的行政措施等外部因素，對高職和中職院校都具有同等效力的作用，雖然各院校內(nèi)的環(huán)境條件和實(shí)力水平有所差異，但是可克服的。 5、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育在學(xué)生、教師和學(xué)校管理者中的認(rèn)識模糊不清，特別是對工學(xué)交替的培養(yǎng)質(zhì)量有擔(dān)心。各院校從管理者到教師在思想上還都是僅僅把產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育作為解決學(xué)生實(shí)習(xí)的一個(gè)途徑，

5、把建立實(shí)踐教學(xué)基地作為結(jié)合的全部內(nèi)容，其實(shí)質(zhì)是把產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育與教學(xué)實(shí)習(xí)等同了。 6、各院校教育教學(xué)改革的力度和效果有明顯的差異，特別是在開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的研究和實(shí)踐方面更反映了各院校的領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想觀念、能力水平等也存在著明顯差別。 7、企業(yè)和科研院所的主要領(lǐng)導(dǎo)對國家的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育的方針政策了解不多，也不太愿意與學(xué)校合作培養(yǎng)應(yīng)用型人才。但是多數(shù)單位與學(xué)校簽訂有人才培養(yǎng)協(xié)議和實(shí)際上已經(jīng)為學(xué)生實(shí)習(xí)提供了方便，說明企業(yè)