高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理研究.pdf

1、本論文按照理論到實(shí)踐、抽象到具體的邏輯框架展開研究內(nèi)容，采用理論分析與實(shí)證分析、定性分析和定量分析相結(jié)合的方法，分析了國內(nèi)外重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展情況，研究了高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的功能、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，探討了高校創(chuàng)新基地的評估指標(biāo)體系，并結(jié)合湖北高校創(chuàng)新基地的實(shí)際進(jìn)行了實(shí)證分析。 首先介紹了相關(guān)背景情況，對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理，分析了美國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理實(shí)踐，包括實(shí)驗(yàn)室的地位、管理體制等?；仡櫫宋覈萍脊芾眢w制的演化階段，即初創(chuàng)、曲折

2、發(fā)展、重建、市場化改革和調(diào)整完善五大階段。 其二是分析了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在國家科技發(fā)展戰(zhàn)略中的地位和作用，討論了高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的科技管理創(chuàng)新與科研資源的優(yōu)化配置功能、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)與培養(yǎng)高級人才功能和服務(wù)社會(huì)等方面功能定位；提出了高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的功能實(shí)現(xiàn)原則，據(jù)此提出高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與學(xué)校、社會(huì)和其他科研機(jī)構(gòu)等方面的互動(dòng)、合作等功能實(shí)現(xiàn)途徑。 其三是研究高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的管理模式和運(yùn)行機(jī)制。結(jié)合高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)運(yùn)行管理中的問題，闡