高中英語作文反饋方式研究.pdf

1、作文批改作為寫作教學(xué)中的重要一環(huán)越來越受到外語界的重視。如何發(fā)揮教師評改的反饋效應(yīng)以提高學(xué)生的寫作水平，成為每個研究者和教師非常關(guān)注的問題。但是目前高中英語教師批改作文的現(xiàn)狀如何呢?教師韻作文批改是否有效地提高了學(xué)生的英語寫作能力?這是本文想要探討的問題。 本研究首先介紹引入國內(nèi)的幾種主要英語寫作教學(xué)方法及各自的優(yōu)點和不足。論文接著根據(jù)文獻資料中有關(guān)英語作文評閱問題的研究及相關(guān)問題進行的討論，從反饋學(xué)的原理出發(fā)分析教師批改作文與

2、提高學(xué)生作文能力之間的關(guān)系。接著作者選取30位高中英語教師及200位高中同學(xué)為研究對象，采用問卷調(diào)查方式來回答下面幾個具體的問題：(1)教師對待學(xué)生習(xí)作的態(tài)度和采用的主要反饋方式；(2)學(xué)生的反饋態(tài)度、偏好和心理需要；(3)教師反饋和學(xué)生對反饋的認識和需要間存在的差異；(4)更有效果的反饋方式。在問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，文章得出了相應(yīng)的結(jié)論同時對普遍存在的問題及其原因進行了分析。最后，為了改善中學(xué)英語作文批改教學(xué)的現(xiàn)狀，以便更好地提高