高中英語作文詞匯銜接研究.pdf

1、作為語篇的重要組成部分之一，銜接引起了國內(nèi)外專家和學(xué)者們的研究興趣。銜接可分為語法銜接和詞匯銜接，詞匯銜接是實現(xiàn)語篇連貫的多種機制中最重要的一種。詞匯銜接手段的運用與語篇構(gòu)建的質(zhì)量有直接的關(guān)系。近幾年英語高考中，書面表達和寫作部分分量加大，要求更高。高考英語寫作中鼓勵學(xué)生使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)及高級詞匯，而不是采取回避的策略，這一定意義上顯示了詞匯銜接手段在英語寫作中的重要性。 本文以胡壯麟、朱永生對詞匯銜接的分類為理論框架，將詞匯銜接分

2、為七類：簡單重復(fù)、復(fù)雜重復(fù)、同義、反義、上下義詞、概括詞及詞匯搭配。在分類的基礎(chǔ)上，針對福建省福州市第四中學(xué)及屏東中學(xué)137位高三學(xué)生英文看圖寫作的詞匯銜接方面進行分析。然后，借助SPSS(15.0版本)軟件對兩組樣本進行獨立樣本T檢驗，分析作文高低分組在使用詞匯銜接上存在哪些差異。研究方法還包括定量的方法，統(tǒng)計出詞匯銜接失誤的數(shù)目，定性方面是分析失誤的原因。 研究結(jié)果表明，在寫作教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生正確使用銜接機制、把詞匯教學(xué)與語