HPM視域下“信息安全與密碼”的實施策略研究.pdf

1、在2000年以前，我國普通高中數(shù)學的內(nèi)容設(shè)計一直比較單一。長期以來，必修課的內(nèi)容占了絕大部分的比例，而對選修課，無論在理論上還是實踐中，都沒有得到應(yīng)有的重視。2003年4月，國家教育部頒布了《普通高中數(shù)學課程標準》(實驗)，明確地將數(shù)學課程設(shè)置為必修課程和選修課程兩部分。特別的，對選修課程的性質(zhì)、目的、地位、作用等都作了說明，這充分體現(xiàn)了新課標下數(shù)學課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性、選擇性和發(fā)展性的特點。 本文選取數(shù)學選修系列3中“信息安全與密

2、碼”專題，調(diào)查了開設(shè)的現(xiàn)狀，分析了這一現(xiàn)狀存在的原因，并在HPM視域下研究了這一專題的實施策略及具體的教學內(nèi)容設(shè)計。主要作了以下四方面的工作： (1)通過信息安全在國家安全和社會生活中的重要性，說明我國在高中設(shè)置“信息安全與密碼”專題的必要性。 (2)在對高中數(shù)學教師和高中學生就“信息安全與密碼”專題的調(diào)查問卷統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論：盡管部分老師想開設(shè)、相當一部分學生想學習這一專題，但在我們所調(diào)查的學校中沒有一所學校