初高中銜接教育的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、在銜接教育日益受到關(guān)注的今天，為深入了解初高中銜接教育的現(xiàn)狀，進(jìn)一步揭示當(dāng)今普通高中在開展銜接教育過程中存在的問題，積極探索改善初高中銜接教育的對策，特做此研究。研究以紹興市為例，選擇城市重點高中、城市一般高中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通高中開展的銜接教育為研究對象，以文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究以及個案訪談為主要研究方法，以現(xiàn)狀調(diào)查、問題分析、對策探索為主要研究內(nèi)容。 通過調(diào)查研究和訪談分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前許多普通高中在開展銜接教育過程中存在著諸多問題，存在的

2、問題主要表現(xiàn)為：1、銜接教育活動在城鄉(xiāng)之間、重點中學(xué)與非重點中學(xué)之間存在著明顯的不平衡現(xiàn)象：2、銜接教育中重形式、輕實效的現(xiàn)象在各普通高中中普遍存在；3、各普通高中在普遍重視學(xué)科銜接的同時嚴(yán)重弱化了其他方面的銜接教育活動，有些學(xué)校甚至出現(xiàn)了以學(xué)科銜接教學(xué)來代替其他銜接教育活動的現(xiàn)象。 針對這種現(xiàn)狀，研究從社會家庭、學(xué)校管理、教師以及學(xué)生等方面進(jìn)行歸因分析。分析認(rèn)為，教育行政部門和社會輿論對初高中銜接教育的重視不夠，家長對銜接教育

3、的認(rèn)識片面，學(xué)校對銜接教育的措施不力，教師對銜接教育工作的投入不足以及學(xué)生自身心理上的抵觸等是造成初高中銜接教育存在問題的主要原因。 為了改變這種現(xiàn)狀，研究在揭示由于銜接教育不當(dāng)而造成諸多危害的基礎(chǔ)上，結(jié)合歸因分析，分別從社會角度、學(xué)校管理角度、教師角度提出了一些對策，在對策中，結(jié)合文獻(xiàn)資料和工作實際重點論述了學(xué)校管理方面的對策，并提出了成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)加強對銜接教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和督查，結(jié)合學(xué)校實際開展“銜接教育月”活動，名校充分