我國高等教育投資主體多元化研究.pdf

1、高等教育多元化已成為高等教育發(fā)展的一個大趨勢。高等教育多元化，包括：辦學(xué)形式多元化、投資辦學(xué)主體多元化、辦學(xué)成果的評價方法多元化?；谖覈母叩冉逃歉F國辦大教育的特定背景，本文以高等教育投資辦學(xué)主體多元化為研究對象，采用資料檢索、比較分析、社會調(diào)查等方法，對我國的高等教育投資辦學(xué)主體多元化進行了初步探討，擬為我國高等教育的快速發(fā)展提供有益的借鑒與參考。 論文首先根據(jù)公共經(jīng)濟學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)、人力資本理論、利益獲得原則等教育經(jīng)濟理

2、論，綜合分析了國家、企業(yè)和個人三方面為高等教育成本支出應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并為高等教育投資多元化推繹出理論依據(jù)；接著比較分析了美國、日本等西方發(fā)達國家高等教育投資主體多元化發(fā)展的成功經(jīng)驗及其對我國高等教育投資主體多元化帶來的啟示，認(rèn)為投資辦學(xué)主體多元化是我國高等教育大眾化的必由之路，并通過高等教育投資主體模式分析，闡述了投資主體的受益獲得途徑和各投資主體應(yīng)分?jǐn)偟馁Y金結(jié)構(gòu)比例。 文章最后從高等教育投資法律、法規(guī)調(diào)控體系的完善、激勵機制的