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1、本文從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面論述了在高師物理教育專業(yè)本科生中通過探究性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐，來引導(dǎo)學(xué)生了解“探究”、體驗(yàn)“探究”、學(xué)會(huì)“探究”、為今后在教學(xué)中實(shí)施“探究”獲得有益的啟示。本文著力解決了以下幾個(gè)問題： 一、詳細(xì)論述了物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和在物理學(xué)發(fā)展中的重要作用，由此引出物理教育中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 二、論述了強(qiáng)調(diào)探究的基礎(chǔ)教育物理課程改革給高師物理教師的培養(yǎng)帶來了挑戰(zhàn)，探究性物理實(shí)驗(yàn)把科學(xué)探究和物理實(shí)
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