我國民辦高等學(xué)歷教育可持續(xù)發(fā)展研究.pdf

1、改革開放以來，隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善，我國的教育體制也隨之不斷變化和發(fā)展，并逐步建立起以政府辦學(xué)為主、社會(huì)各界共同參與辦學(xué)的新格局。教育體制的改革是社會(huì)發(fā)展的需要，一方面隨著九年義務(wù)教育的普及，人們接受高等教育的需求越來越高，另一方面，社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高急需大量高素質(zhì)人才，民辦高校的出現(xiàn)，部分緩解了人們對(duì)高等教育的需求，培養(yǎng)了大批國家急需的各類人才，為中國的教育事業(yè)注入了新的生機(jī)和活力。同時(shí)國家對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)采取

2、“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的十六字方針，經(jīng)過了二十年來的發(fā)展，民辦高等教育已成為我國教育事業(yè)的重要組成部分。在新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化和我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)持續(xù)快速發(fā)展的背景下，我國已步入了高等教育大眾化的發(fā)展階段，這無疑為我國民辦高等教育的發(fā)展帶來了新的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。為鼓勵(lì)和促進(jìn)民辦教育的健康發(fā)展，我國政府制定了《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》，并于2004年4月1日正式出臺(tái)了該法的“實(shí)施細(xì)則”。該法規(guī)的出臺(tái)標(biāo)志著我國民辦教育已步

3、入規(guī)范、穩(wěn)步的發(fā)展階段。目前，我國共有各級(jí)各類民辦教育機(jī)構(gòu)近7萬所，其中國家承認(rèn)實(shí)施高等學(xué)歷教育的民辦普通高校249所，不具備頒發(fā)學(xué)歷證書資格的民辦高等教育機(jī)構(gòu)近1300所。民辦高校的興起與迅速發(fā)展在我國高等教育大眾化發(fā)展階段發(fā)揮著越來越重要的作用。但是民辦高校隨著其自身規(guī)模的擴(kuò)大在發(fā)展過程中也面臨許多新的挑戰(zhàn)，特別是公辦高等學(xué)校通過近八年的超常規(guī)發(fā)展，尤其是中國加入WTO后，教育面向國際市場(chǎng)開放，國際教育機(jī)構(gòu)正以各種不同的方式滲透到中

4、國的教育市場(chǎng)，民辦高校面臨著嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)。在這樣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下，如何克服種種困難，增強(qiáng)民辦普通高等學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，取得可持續(xù)健康發(fā)展就成為一個(gè)亟待解決的迫切問題。 本文的主要內(nèi)容分為六部分。第一章簡(jiǎn)要回顧了我國民辦教育發(fā)展的歷史及特點(diǎn)；第二章重點(diǎn)分析了國外高等職業(yè)教育的歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國民辦高校發(fā)展的啟示，同時(shí)對(duì)比國內(nèi)公辦高校，分析我國民辦高等教育的優(yōu)劣勢(shì)；第三章提出了民辦高校學(xué)歷教育在發(fā)展中遇到的問題，并對(duì)產(chǎn)生這些問題的原因進(jìn)行了剖